Нова українська школа: методика навчання математики у 3-4 класах закладів загальної середньої освіти на засадах інтегративного і компетентнісного підходів - С. О. Скворцова, О. В. Онопрієнко 2020
Розділ 1. Психолого-педагогічні і методичні засади навчання математики в 3-4 класах
1.1. Сучасні учні початкової школи - діти цифрового покоління
Розділ 2. Методика навчання нумерації чисел та арифметичних дій із числами
2.1. Методика навчання нумерації чисел та арифметичних дій із числами в 3 класі
2.1.1. Методика вивчення табличного множення і ділення
2.1.2. Методика вивчення нумерації трицифрових чисел
2.1.3. Методика вивчення додавання і віднімання в межах 1000
2.1.4. Методика вивчення позатабличного множення і ділення
2.2. Методика навчання нумерації чисел та арифметичних дій із числами в 4 класі
2.2.1. Методика вивчення письмового множення трицифрового числа на одноцифрове
2.2.2. Методика вивчення письмового ділення трицифрового числа на одноцифрове
2.2.3. Методика вивчення письмового множення двоцифрового числа на двоцифрове
2.2.4. Методика вивчення письмового ділення трицифрового числа на двоцифрове
2.2.5. Методика вивчення нумерації багатоцифрових чисел
2.2.6. Методика вивчення додавання і віднімання багатоцифрових чисел
2.2.7. Методика вивчення множення багатоцифрового числа на одноцифрове
2.2.8. Методика вивчення ділення багатоцифрового числа на одноцифрове
2.2.9. Методика вивчення множення багатоцифрового числа на двоцифрове
2.2.10. Методика вивчення ділення багатоцифрового числа на двоцифрове
Розділ 3. Методика вивчення звичайних дробів
3.1. Методика формування уявлення про дріб із чисельником 1 у 3 класі
3.1.1. Одержання дробу - однієї з кількох рівних частин цілого
3.1.2. Методика навчання порівняння дробів із чисельником 1
3.1.3. Методика навчання знаходження частини від цілого
3.1.4. Методика навчання знаходження цілого за величиною його частини
3.2. Методика формування уявлення про дроби в 4 класі
3.2.1. Одержання дробу - однієї з кількох рівних частин цілого
3.2.2. Методика навчання порівняння дробів із рівними знаменниками
3.2.3. Методика навчання знаходження дробу від числа
3.2.4. Методика навчання знаходження числа за величиною його дробу
3.2.5. Формування уявлення про дріб як частку двох натуральних чисел
Розділ 4. Методика навчання розв'язування задач у 3-4 класах
4.1. Види простих задач у 3 класі та методика роботи над ними
4.2. Види складених задач у 3 класі та методика роботи над ними
4.2.1. Методика формування загального вміння розв'язувати складені задачі
4.2.2. Методика формування вміння розв'язувати задачі певних типів
4.3. Види простих задач у 4 класі та методика роботи над ними
4.3.1. Прості задачі з величинами: швидкість, час і подоланий шлях
4.4. Види складених задач у 4 класі та методика роботи над ними
4.4.1. Методика формування загального вміння розв'язувати складені задачі
4.4.2. Методика формування вміння розв'язувати задачі певних типів
Розділ 5. Методика алгебраїчної пропедевтики в 3-4 класах
5.1. Числові вирази, рівності, нерівності в 3-4 класах
5.2. Вирази зі змінною, рівняння, нерівності зі змінною в 3-4 класах
Розділ 6. Методика геометричної пропедевтики в 3-4 класах
Розділ 7. Методика навчання основних величин у 3-4 класах
7.1. Величини та їх вимірювання в курсі математики 3 класу
7.2. Величини та їх вимірювання в курсі математики 4 класу