Методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 1-2 класах ЗЗСО на засадах компетентнісного підходу - Гільберг Тетяна 2020
Розділ 1. Педагогічні аспекти формування ключових та предметних компетентностей
1.2. Ключові компетентності та їх реалізація в інтегрованому курсі «Я досліджую світ»
Розділ 2. Методика формування дослідницької діяльності молодших школярів
2.1. Діяльнісний підхід до організації інтегрованого навчання
2.2. Навчання школярів умінь порівнювати та класифікувати
2.4. Формування у школярів умінь проведення спостережень, дослідів та експериментів
2.5. Особливості та роль екскурсій у пізнанні навколишнього світу
2.6. Моделювання як навчальна діяльність
2.7. Відбір змісту та застосування технологій, методів та прийомів навчання
2.8. Методика формування уявлень і понять у курсі «Я досліджую світ» (І цикл навчання)
Розділ 3. Організація уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ»
3.1. Сучасний урок як виклик часу
3.2. Особливості викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ»
3.3. Освітнє середовище та його роль в організації уроку
3.4. Групова робота як засіб формування ключових компетентностей молодших школярів
3.5. Ігрова діяльність на уроці: особливості організації та ризики
3.6. Лепбук як новітній спосіб організації навчальної діяльності
3.7. Проектна діяльність на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ»
3.8. Як підготувати проект уроку та особливості його реалізації
3.9. Компетентнісно орієнтовані завдання як умова реалізації компетентнісного підходу до навчання
3.10. Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів з інтегрованого курсу «Я досліджую світ»
ДОДАТОК