Дистанційне навчання: виклики, результати та перспективи - Порадник. З досвіду роботи освітян міста Києва - Воротникова І.П. 2020

5.7. Школа повного дня в умовах карантину
Розділ 5. Педагогічний дизайн навчання онлайн

Ліцей «Поділ» № 100 м. Києва

Для колективу Ліцею № 100 «Поділ», в якому навчаються понад 1200 учнів, питання організації навчання в онлайн-режимі зі збереженням школи повного дня стало цікавою та творчою задачею».

Найважливіше — рішення педагогічного колективу щодо платформи, на якій можна майже повністю відтворити навчальний процес. За яким розкладом і як саме перенести навчання з аудиторій до інтернету, щоб учні ліцею могли опанувати зміст освітньої програми. Як налагодити роботу вчителів і вихователів, які домашні завдання і в якому обсязі задавати, щоб уникнути перевантаження учнів та вчителів, як оцінювати знання та виставляти оцінки? Це неповний перелік питань і задач, який поставив перед колективом ліцею довготривалий карантин.

Платформа Microsoft Office 365 (додаток Microsoft Teams) дозволяє налагодити повноцінний навчальний процес: пояснення нового матеріалу — тренувальні вправи — контроль засвоєння знань — корекція вмінь і навичок — оцінювання знань. Ця платформа захищена від стороннього доступу та працює на серверах Microsoft, що дозволяє одночасно працювати 1200 учням та 100 вчителям без збоїв та зупинок. Також на платформі є можливість зберігати величезні обсяги матеріалів для навчання та перевірки знань. На платформі є можливість створювати завдання в тестовій або іншій формі в додатку Microsoft Forms, розміщувати завдання для всього класу в додатку Microsoft Assignments або персонально для кожного учня через додаток Microsoft OneNote, створювати спільний простір для роботи класу в додатку Microsoft Class Notebook, розміщувати навчальні матеріали заздалегідь або під час уроку, створювати навчальні презентації й проекти в додатку Microsoft Sway, робити відеозапис уроку, який потім можна переглянути ще раз через додаток Microsoft Stream.

Оцінювати виконання завдань, а також набуті знання й навички можна в додатку Microsoft Grades. Також є можливість для класних керівників проконтролювати присутність кожного учня на уроках.

На час призупинення занять розклад уроків ліцею адаптовано. Створені так звані команди (Teams) для кожного класу з усіх предметів освітньої програми ліцею. З основних предметів вчителі проводять уроки в режимі онлайн (платформа підтримує надійний відео- і аудіо режим зв’язку). З інших предметів (фізична культура, мистецтво, трудове навчання, технології) на цій самій платформі розміщені завдання для кожного класу й графік консультацій.

Початок занять о 9.00. Перерви між уроками 20—25 хвилин в початковій школі та І0—І5 хвилин в середній і старшій школі.

Початкова школа: 3—4 уроки на день, а також виконання домашніх завдань або поглиблення знань в другій половині дня під керівництвом вихователя ГПД (вчителя другої половини дня), оскільки Ліцей № 100 «Поділ» є «школою повного дня».

Середня школа: 4—6 уроків на день, для 5—6 класів можливість консультацій з вчителями-предметниками в другій половині дня.

Старша школа: 5—6 уроків на день.

Для П-х класів додатково є можливість консультацій з предметів ЗНО.

Доступ до своєї команди учням кожного класу надано за персональними логіном і паролем.

Налагодити навчальний процес можливо лише за умов чіткої та злагодженої робити всіх вчителів школи. Вчителі-предметники та класоводи початкової школи відповідно до розкладу проводять заняття з учнями, пояснюють матеріал, відповідають на запитання, а у другу половину дня — учні знаходяться на постійному зв’язку з вихователями, які допомагають зробити домашнє завдання, проводять виховні заходи та розвивальні заняття. Вихователі будують свою роботу таким чином, щоб учні не знаходились постійно біля екранів чи моніторів, оскільки це шкідливо для їхнього здоров’я. Проводяться фізкультхвилинки, музичні паузи. Важливим у роботі «школи повного дня» є те, що учні перебувають у постійному контакті з вчителем або вихователем, мають змогу звернутися по допомогу чи пояснення у вирішенні тих чи інших завдань, що значно полегшує життя батькам, які працюють.

Вихователі працюють з 1—4 класами у другу половину дня до 18.00. Завданням вихователів є не тільки допомогти з домашніми завданнями, а й налагодити самостійну роботу учнів, організувати та мотивувати їх. Також вихователь організовує дозвілля учнів, пропонуючи різні ігрові та творчо-пошукові завдання. В умовах вимушеної ізоляції учнів здебільшого у приміщеннях, гостро стає проблема емоційно-психологічного комфорту дітей. Вихователь має час та можливість допомогти учням адаптуватись до умов життя та навчання, які склались. Шкільний психолог активно співпрацює з вихователями та надає дієві інструменти для грамотної роботи з учнями в умовах карантину. У Ліцеї робота учителів і вихователів побудована таким чином, що вони тісно співпрацюють.

Під час організації навчання на платформі Microsoft продумано співпрацю вчителів та вихователів так, щоб вихователь у другу половину дня продовжував роботу, розпочату вчителем на уроці, а вчитель наступного дня, отримавши висновки вихователя щодо проблем у засвоєнні матеріалу, міг відповідно вибудувати свою роботу на уроках.

Вчителі та вихователі визначили чіткий алгоритм роботи та співпраці з колегами, учнями, батьками. Завдяки можливостям платформи всі учні можуть отримувати якісні знання.

Учні початкової школи, завдяки заповненій другій половині дня, не мають проблем із самостійним виконанням завдань (що дуже важливо, оскільки діти ще не набули достатніх навичок самостійної роботи та самоорганізації в навчанні), також відсутні непорозуміння між батьками, учнями та вчителями й адміністрацією закладу, батьки позбавлені необхідності самостійно роз’яснювати дітям новий матеріал та виконувати з ними домашні завдання. Звичайно, функції батьків в організації режиму дня учнів та мотивації їх до навчання залишилися, проте робота вихователя у другій половині дня може значно допомогти батькам у вирішенні питань самостійної роботи учнів під час карантину.

Особливості. В основі якісної організації навчання учнів за допомогою платформи Microsoft Office 365 (додаток Microsoft Teams) у Ліцеї № 100 «Поділ» — багаторічний позитивний досвід педагогічного колективу та адміністрації школи роботи в режимі «повного дня», перенесений на платформу, та чіткі інструкції для вчителів, учнів, батьків щодо ефективного навчання онлайн в умовах карантину. Всі учні Ліцею залучені до дистанційного навчанням, зокрема вчителі та вихователі постійно слідкують за активністю учнів у навчанні. Адміністрація закладу надала в тимчасове користування шкільні ноутбуки вчителям та вихователям, які потребували технічних засобів для проведення онлайн-занять, та створила всі умови для творчої та системної дистанційної роботи учителів і вихователів. Вчителі інформатики провели комплексне навчання вчителів і вихователів з використання всіх ресурсів платформи та допомогли вибудувати ефективну систему роботи для кожного.