Розробки уроків - Українська мова та читання 4 клас - Г. Сапун 2021

Урок 58. Змінювання прикметників за родами та числами. Складання есе «Хліб - це святиня» (за серією малюнків)
Прикметник

Мета. Удосконалювати вміння учнів змінювати прикметники за родами і числами, визначати рід і число прикметників. Розвивати мовлення, уяву, спостережливість. Виховувати бережне ставлення до хліба.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Емоційне налаштування.

II. Основна частина.

1. Перевірка домашнього завдання.

— Прочитайте прислів'я, які ви дібрали. Назвіть парами прикметники-антоніми.

— Складіть і запишіть своє речення з однією парою прикметників-антонімів.

2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

✵ Вправа 187 (1).

Учні визначають, що вірш Грицька Бойка жартівливий. Його тема — розказати про смачні бублики.

✵ Вправа 187 (2).

Бублики (які?) смачні, медяні, запашні.

— У якому числі вжито іменник? А прикметники, які з ним зв'язані?

— Сьогодні ми вчитимемося змінювати прикметники за родами і числами.

3. Вивчення нового матеріалу (с. 59-96).

✵ Вправа 187 (3).

— У якому числі вжито іменники? (В однині.)

— Поставте (усно) прикметники з іменниками у форму множини.

✵ Вправа 187 (4).

Після запису словосполучень учні доходять висновку, що прикметники в однині змінюються за родами. Про це свідчить зміна закінчень прикметників.

✵ Ознайомлення з правилом.

✵ Вправа 187 (5).

✵ Вправа-гра «Четверте зайве».

Учні слухають групи слів, записують «зайве».

Солодкий, смачний, холодне, ванільний.

Святкова, шкідливий, весела, привітна.

Сонячне, золоте, жовтий, тепле.

Сміливий, впевнений, байдуже, доброзичливий.

Широке, похмуре, пахуча, кругле.

Велика, кучерявий, тендітна, сучасна.

— Доберіть іменники до записаних прикметників.

4. Закріплення вивченого у процесі практичної діяльності.

✵ Вправа188 (1).

— Розгляньте малюнки. Що їх об'єднує?

— Дайте дітям імена.

— Що побачили діти на столі у шкільній їдальні?

— Попрацюйте в парах. Розіграйте діалог за малюнками про те, що діти вирішили зробити із шматочком хліба.

— Як ви оцінюєте вчинок дітей (схвалюєте чи засуджуєте)?

✵ Вправа 188 (2).

III. Заключна частина.

Домашнє завдання.

Вправа 189 на с. 96. Інструктаж щодо виконання вправи.