Розробки уроків - Українська мова та читання 4 клас - Г. Сапун 2021

Урок 25. Побутові казки. Українська народна казка «Всім бідам біда». Зіставлення ілюстрації та змісту казки. Створення коміксів до казки
Світ казковий, світ прекрасний
Іменник

Мета. Ознайомити учнів з поняттям «побутова казка», українською народною казкою «Всім бідам біда». Вчити оцінювати вчинки персонажів. Розвивати спостережливість, увагу, уяву, вміння порівнювати. Виховувати почуття справедливості, відповідальності.

Перебіг уроку

I. Вступна частина. Емоційне налаштування.

II. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

— Діти, очевидно, кожен із вас дасть відповіді на такі запитання:

o Які твори належать до усної народної творчості?

o Чи любите ви читати казки?

o Як називають казки, написані одним автором?

o Як називають казки, які передаються з покоління в покоління, з уст в уста?

— На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося з різновидами казок. Прочитаємо українську народну казку «Всім бідам біда».

2. Робота з підручником (с. 40-43).

✵ Вправа 72.

Після ознайомлення із визначенням жанру заповнюють кластер за зразком, поданим у підручнику. Пригадують назви різних видів казок, прізвища казкарів.

✵ Первинне сприймання української народної казки «Всім бідам біда».

Робота в групах. Почергове читання казки по одному абзацу.

— Чи сподобалося вам, як закінчилася казка?

— Хто персонажі казки?

✵ Вправа 73 (2).

✵ Читання казки за особами.

✵ Вправа 74 (1).

— Прочитайте уривок, який проілюстровано на с. 42.

— Які інші ілюстрації ви зробили б до цієї казки?

✵ Поділ казки на частини. Добір заголовків до частин.

1. Веселий майстер.

2. Дивне запитання володаря.

3. Розмова Горщиков'яза з найстарішим чиновником.

4. Розмова з другим міністром.

5. Жадібність третього міністра.

6. Нерозумна голова — найгірша біда.

✵ Вправа 74 (2).

Учні працюють у групах. Виконують завдання на вибір (складають розповідь про міністра Горщиков'яза або малюють комікси до казки).

✵ Визначення головної думки казки.

— Як ви оцінюєте вчинки Горщиков'яза?

Учні висловлюються за зразком:

Я схвалюю / засуджую вчинки Горщиков'яза.

Я вважаю, що ..., тому що ... .

Наприклад, ... . Отже, ... .

— Яка головна думка казки? (Дуже важко жити з людьми, які не розуміють інших.)

III. Заключна частина.

Домашнє завдання.

Вправа 75 (с. 43). Інструктаж щодо виконання вправи.