Уроки навчання грамоти 1 клас II семестр Добуквенний період - Володимир Наумчук, Марія Наумчук 2020

Урок 120. Речення. Розділові знаки в кінці речення. Робота з деформованим текстом
Післябуквений період

Мета. Активізувати знання учнів про мовні одиниці різних рівнів, збагачувати словниковий запас дітей, розвивати мовлення, мислення, виховувати любов до природи.

Навчально-методичне забезпечення. В. І. Наумчук, М. М. Наумчук «Зошит для письма та розвитку мовлення у післябуквений період» (с. 48-51), картки із зображенням розділових знаків.

План-конспект

1. Організація класу до уроку.

2. Робота із зошитом (с. 48-49).

2.1. Роль звука/букви у слові.

2.2. Слова з протилежним значенням. Постановка питань до слів.

2.3. Робота над багатозначністю слів.

2.4. Самостійна робота з виконанням завдань.

2.5. Роль наголосу у слові.

3. Фізкультхвилинка.

4. Добір слів зі «спільним» звуком.

5. Розділові знаки в кінці речень. Читання тексту.

- Роз'єднайте слова і речення. Розставте розділові знаки в кінці кожного речення. Прочитайте текст.

НайпершиммедоносомуважаєтьсявербаТільки

з'являютьсяпершікотики,бджілкиодразуроблять

облітІзнихвониберутьпилок

6. Списування речень, поданих друкованим шрифтом. Розстановка розділових знаків у кінці речень.

- Оберіть розділовий знак на картці, який ви поставите у кінці речень: !, ?,.

- Розставте розділові знаки у кінці речень і спишіть вірш.

Чого це над квітками схилилась дітвора

Малим цікаво знати, як бджілка мед збира.

Грицько Бойко

7. Інтонування речень. Вибіркове письмо.

- Прочитайте речення з відповідною інтонацією. Випишіть окличне речення.

Червонясті полунички,

Не ховайте в свої личка!

Під кущами у саду

Вас до одної знайду.

Ганна Світлична

8. Робота з деформованим текстом. Добір заголовка до тексту.

9. Гра-завдання «Хто кому?»

- Прочитайте текст. Запишіть, ким доводиться хлопчик жінці. Відповідь вам підкажуть покупки, які зробив хлопчик.

Хлопчик завітав до крамниці, де купив апельсини, косинку, пляшку води «Росинка», косинець і синьку. Все це він відніс у будинок № 7 і віддав одній жінці.

10. Підсумок уроку.

- Що запам'яталося з уроку? Які розділові знаки ви ставите в кінці речень? Як треба читати речення, якщо в кінці стоїть ?. !, .? Наведіть приклади окличних (питальних, розповідних) речень. Який знак ви поставите в кінці таких речень: «Урок завершено!», «Діти поспішають додому...», «Хочете відпочити?»