Уроки навчання грамоти 1 клас II семестр Добуквенний період - Володимир Наумчук, Марія Наумчук 2020

Урок 70. Виконання мовних завдань. Списування речень, поданих рукописним шрифтом. Доповнення речень. Розвиток зв'язного мовлення
Післябуквений період

Мета. Закріплювати знання учнів про позначення на письмі подовжених приголосних звуків, удосконалювати вміння списувати з рукописного тексту, розвивати мовлення, мислення, виховувати шанобливе ставлення до старших і культуру спілкування.

Навчально-методичне забезпечення. Слова-картки, запис прислів'їв, ілюстративний матеріал із зображенням ситуацій культури поведінки дітей.

План-конспект

1. Організація класу до уроку.

2. Повторення вивченого матеріалу про подовжені приголосні звуки.

2.1. Актуалізація знань про звуки і букви.

- Якими буквами на письмі позначають голосні звуки? Які з букв завжди позначають один звук? Які з букв, що позначають голосні звуки, утворюють два звуки? В яких випадках це відбувається? (На початку складу, слова, після апострофа). Якими буквами на письмі позначаємо звуки За яких умов приголосні вимовляють м'яко? (Перед буквами і, я, ю, є, ь). Як передамо на письмі подовжену вимову приголосних звуків? (Після кожної відповіді на запитання вчителя учні мають наводити приклади слів з конкретним мовним явищем).

2.2. Робота з прислів'ями.

- Прочитайте прислів'я:

Ш Читання — найкраще навчання.

Ш Знання робить життя кращим.

Ш Маленька праця краща за велике безділля.

- Поясніть, як ви розумієте зміст цих висловів. У яких словах чуємо подовжені приголосні? Як позначена на письмі вимова подовжених приголосних?

2.3. «Додайте літери».

- На картках написані слова, в яких пропущені букви. Додайте пропущені літери і прочитайте слова.

Ста(т, тт)я, столі(т, тт)я, воло(с, сс)я, малюва(н, нн)я, обли(ч, чч)я, знаря(д, дд)я, лис(т, тт)я, во(л, лл)я, си(н, нн)я.

- У яких словах є подовжені приголосні? Які слова не містять подовжених приголосних? Як позначаємо на письмі вимову подовжених приголосних? (Двома однаковими буквами).

3. Вправи з письма (зошит, с. 42).

3.1. Читання речень, поданих рукописним шрифтом; тлумачення їх змісту (1-2 рядки).

3.2. Списування речень, поданих рукописним шрифтом (3-5 рядки).

4. Фізкультхвилинка.

5. Доповнення речень словами, зображеними на малюнках (с. 42) та їх запис.

(Шапка, сапка, коса, коза, гуска, хустка, качка, тачка, пилка).

- Якими звуками/буквами розрізняються слова: шапка - сапка, коса - коза, гуска - хустка, качка - тачка? Доберіть таке слово, щоб римувалося зі словом «пилка». (Білка, білка, вилка, жилка).

6. Динамічна пауза.

7. Робота з розвитку зв'язного мовлення: «Слова увічливості».

7.1. Ознайомлення зі словничком чемної дитини.

- Прочитайте (послухайте) слова, які використовують у мовленні виховані дітки. Ці слова допомагають у спілкуванні з друзями, членами родини, зі всіма людьми, яких ви знаєте, або вони вас знають.

Слова звертання

Ш Дорогий/а (милий/а, любий/а) друже/подруго!

Ш Дозволь, будь ласка, звернутися до тебе.

Ш Якщо можеш, вислухай мене, будь ласка.

Ш Можна тебе на хвилинку для розмови.

Ш Дозволь звернутися до тебе, якщо не заперечуєш.

Слова вітання, побажання, прощання

Ш Доброго ранку (добрий день, добрий вечір).

Ш Доброї ночі (подорожі, прогулянки, дороги).

Ш Щирий привіт, друже/подруго.

Ш Здрастуй!

Ш Доброго здоров'я тобі!

Ш Вітаю тебе... Нехай тобі щастить.

Ш Бажаю тобі здоров'я (щастя, добра, успіхів).

Ш Всього тобі найкращого.

Ш До побачення (до нової зустрічі, прощавай...)

Слова подяки, вибачення

Ш Щиро дякую за допомогу (вітання, увагу...)

Ш Я вдячний/а за послугу, яку ти для мене зробив/зробила.

Ш Вибач, будь ласка, за...

Ш Прошу мене вибачити за...

Слова згоди, підтвердження

Ш Я цілком погоджуюся з тобою.

Ш Я поділяю думку друзів (сестри, брата, батьків).

Ш Гаразд, я зроблю так, як ти радиш.

Ш З радістю допоможу тобі.

Ш Без сумніву, я підтримаю тебе.

Слова запрошення

Ш Дуже прошу, завітай до нашого міста (села).

Ш Щиро прошу, заходь до мене в гості.

Ш Ласкаво прошу до столу.

Ш Прошу, сідай, будь ласка.

Слова прохання

Ш Чи можеш ти мені зробити послугу?

Ш Допоможи мені, будь ласка, виконати роботу.

Ш Будь ласка, вислухай мене.

Ш Поясни, якщо маєш час, як потрапити на...

Слова заперечення, відмови

Ш Мені шкода, що я не можу піти з тобою...

Ш Я не можу з цим погодитися.

Ш На жаль, я не маю можливості допомогти тобі.

Ш Дякую, я не потребую допомоги.

Ш Дякую, я сам/а можу приготувати...

В яких випадках слід уживати слова ввічливості? Як увічливі слова допомагають нам у житті?

7.2. Розгляд малюнків із зображенням ситуацій увічливості.

- Розгляньте малюнки. Які слова ви будете використовувати в таких випадках? (За умови відсутності малюнків можна поставити «живі» картинки).

7.3. Робота з малюнком «День народження».

- Пригадайте свій день народження.

- Що вам подарували? Які слова вдячності ви говорили друзям, батькам?

7.4. Читання слів увічливості; робота зі словами увічливості.

Будь ласка, прошу, щиро дякую, дуже вдячна, спасибі, дозвольте, пробач, будьте ласкаві, не ображайся, не гнівайся, всього вам найкращого, прощавай...

- Запам'ятайте! Слова увічливості треба вимовляти чітко, не кваплячись, дивлячись в очі людині, з якою розмовляєш.

- Назвіть декілька увічливих слів, які ви знаєте. Доберіть ознаки до слів увічливості.

Увічливі слова - приємні, щирі, ніжні, добрі...

- Коли говорять вислів «будь ласка»? Яке слово є вірним другом, нерозлучним помічником вислову «будь ласка»? Якими словами можна вітатися, а якими прощатися?

Доброго ранку! Добрий день! Добрий вечір! Здорові були! Доброго здоров'я! Бувайте здорові! До побачення! На добраніч! Добраніч! Всього найкращого! До швидкої зустрічі! Прощавай! На все добре!

- Розкажіть, як ви вітаєтеся або прощаєтеся зі своїми рідними, учителем, лікарем, другом.

7.5. Робота над прислів'ями.

- Послухайте прислів'я. Поясніть, як ви розумієте їх зміст.

Ш Увічливість необхідна кожному.

Ш Увічливості відчиняються всі двері.

7.6. Робота з віршем М. Чумарної «Звертання».

- Послухайте вірш.

Звертання

— Гей, ти хто, іди сюди!

Принеси мені води!

— Не шкода мені водички,

А шкода твоєї звички

Грубо так усіх гукати,

Рідне слово зневажати!

— Як же я казати маю?

— Той, хто інших поважає,

Скаже: «Вибачте, будь ласка

(В мові завжди є підказка!),

Дайте кухлика водички

Випить з вашої кринички»!

Чуєш, як дзвенить розмова —

В діаманті чистім слова?

Марія Чумарна

- Що найбільше вразило вас у змісті вірша?

- Яку пораду дав прохачеві співрозмовник?

- Як ви вважаєте, чи виправить прохач свою грубу поведінку?

- Чи можна на грубість відповідати грубістю? Чому?

7.7. Ознайомлення з дідусевими порадами.

- Прислухайтеся до дідусевих порад. Як ви вважаєте, вони необхідні дітям?

Ш Поводься з іншими так, як хотів би, щоб поводилися з тобою.

Ш До старших людей слід звертатися лише на «Ви».

Ш Своє прохання до когось підкріплюй словами «будь ласка», «дуже прошу», «щиро вдячний/вдячна».

Ш Увечері перед сном побажай рідним доброї ночі.

Ш Зранку, коли прокинешся, усміхнись і не забудь з усім привітатися.

Ш Піклуйся про менших, співчувай хворим, допомагай людям похилого віку.

7.8. Складання зв'язної казки-розповіді за малюнком на тему: «Як вовк навчився увічливості».

- Розгляньте малюнок. Як ви думаєте, між ким відбувається «розмова»? Висловте припущення, про що можуть «розмовляти» звірі. Складіть казку-розповідь на тему: «Як вовк навчився увічливості». Не забудьте використати слова увічливості, про які ми говорили на уроці. Уявіть собі, що вовк побував у лісовій школі на уроці, на якому вивчали увічливі слова. З чого ви почнете свою казку? (Учні розповідають казку, доповнюють/змінюють, уточнюють свої думки).

(Матеріал з розвитку мовлення використано із зошита В. Наумчук, М. Наумчук «Розвиток зв'язного мовлення». 1 клас. - Тернопіль: Астон, 2017).

8. Підсумок уроку.

- Які враження ви отримали від уроку? Які прислів'я запам'ятали? Чого вас навчають прислів'я? Які слова з подовженими приголосними ви можете пригадати? Які поради щодо увічливості вам запам'яталися? Для чого потрібні увічливі слова в житті? Чи є ознакою вихованості людини увічливі слова?