Уроки навчання грамоти 1 клас I семестр Добуквенний період - Володимир Наумчук, Марія Наумчук 2020

Урок 68. Письмо великої букви «К». Написання буквосполучень, слів. Доповнення, складання і записування слів
Буквенний період

Мета. Навчити правильному графічному зображенню букви «К», виробляти вміння самостійно записувати слова, розвивати увагу, спостережливість, виховувати почуття взаємної відповідальності.

Навчально-методичне забезпечення. Демонстраційна картка з рукописною великою буквою «К», буквена лінійка великих рукописних літер, слова-картки з іменами людей, назвами міст.

План-конспект

1. Організація класу до уроку.

2. Гра «Впіймай звук».

- Діти, плесніть в долоньки, коли почуєте у слові звук [к] чи [к'].

Кіт, вулиця, місток, місто, кран, Київ, Катруся, Канів, село, будинок...

3. Читання стрічки великих рукописних літер.

М, Н, У, А, Л, І, В

4. Читання слів-карток.

- З якої букви пишуться усі прочитані вами слова?

5. Повідомлення темі і мети уроку.

6. Аналіз графічної будови літери «К» з переліком її елементів за демонстраційним зразком.

(Буква «К» складається з трьох елементів: великої прямої похилої лінії, з переднім гострим елементом угорі і заокругленням унизу ліворуч (як буква «І»). Другий елемент - мала пряма лінія із заокругленням угорі праворуч, яка переходить у пряму горизонтальну лінію. Третій елемент - горизонтальна пряма лінія, яка переходить у пряму похилу лінію із заокругленням унизу праворуч).

7. Засвоєння конфігурації літери «К».

Повторення назв лінії на демонстраційній картці (дошці).

Показ написання букви на дошці з поясненням послідовності зображення її елементів.

«Писання» букви «К» учнями в повітрі.

Аналіз зразка букви в навчальному зошиті (с.38).

8. Фізкультхвилинка.

9. Вправи з письма.

Наведення літери «К» за пунктирними лінія (1 рядок).

Поєднання літери «К» з іншими буквами (2 рядок).

Писання слів за зразком (3-4 рядки).

10. Читання слів у зошиті (с. 38).

11. Пальчикова гімнастика.

Вовк

Вовчик по лісу ходив

і зубами клацав.

Зайченят перелякав,

Їжачка помацав.

(Великий палець «стирчить», вказівний зігнутий. Мізинчик рухається, немов паща вовка).

12. Робота в парах.

Доповнення слів та їх запис (5-7 рядки).

13. Складання слів на їх самостійне записування.

(Коса, сама, коло, маки).

14. Підсумки уроку.

- Яку букву навчилися писати? Для чого потрібна велика буква? Наведіть приклади слів, в яких чути звуки [к] чи [к']. Визначіть позицію звука [к] чи [к'] у словах: Коростишів, Коростень, Київ, крок, будинок, поїздка...