Уроки навчання грамоти 1 клас I семестр Добуквенний період - Володимир Наумчук, Марія Наумчук 2020

Урок 66. Письмо малої букви «к». Написання буквосполучень, складів та слів із буквою «к». Словниково-логічні вправи
Буквенний період

Мета. Навчити дітей правильно писати малу букву «к» та сполучати її з іншими літерами, розвивати увагу, пам'ять, виховувати охайність, любов до знань.

Навчально-методичне забезпечення. Демонстраційний зразок рукописної малої букви «к», картки зі звуко-складовими схемами слів, предметні малюнки.

План-конспект

1. Організація класу до уроку.

2. Ігрові вправи «Навчаємось, граючи».

«Що не так?»

Коза занявкала на ганку,

Замекав котик у дворі.

Пішла корова танцювати,

«Рох-рох» сказала дітворі.

У будці козлик кукурікав,

Загавкав в хлівчику кабан,

Перестрибнув через дверцята

І полетів собі на лан.

«Підкажи слово».

✵ Один плід ми їли,

Вчотирьох за стіл сідали,

Ледве, ледве подолали,

Пів години смакували.

Розщепнули ми паски,

Ще й залишились скибки.

Щоб не було дивини,

Скажем: «Їли ... (кавуни).

✵ Не гаряча, а пече,

Хто торкнеться - упече.

При дорозі не скубнеш - обминеш.

Дуже злючою буває ця трава,

Називається вона ... (кропива).

✵ Хто з хвостиком і вушками?

В кого лапки з подушками?

Як ступа, ніхто не чує,

Тихо, крадучись, полює.

І маленькі сірі мишки

Утікають геть від ... (кішки).

П'ять «Ква».

- Діти, рано-вранці біля ставка, річка або іншої водойми можна почути цікаві «пісні», подібні на ... що? Ці «пісні» містять одне «слово», яким користуються ... хто? Так, це цим корисним тваринкам належить «ква». Але його можна почути і в інших словах. Послухайте і назвіть слово-відповідь. (Учитель заздалегідь вивішує слова-картки).

1. Це «ква» читати вас навчає. (Буквар).

2. Це «ква» спрагу угамує. (Квас).

3. Це «ква» в пустелі повільно іде. (Караван).

4. А в цьому «ква» плаває рибка-красуня. (Акваріум).

5. А це «ква» дає молоко. (Корова).

- З'єднай малюнок зі схемою слова.

- Який спільний звук містять слова?

3. Повідомлення теми уроку.

4. Аналіз графічної будови букви «к» з переліком її елементів на демонстраційній картці.

5. Засвоєння конфігурації літери «к».

Показ написання літери на дошці з поясненням послідовності зображення її елементів.

«Писання» учнями букви в повітрі з орієнтацією на показ учителя.

Аналіз зразка букви у зошиті (с. 37).

6. Вправи з письма.

Писання букви «к» за пунктирним зображенням (1 рядок).

Поєднання букви «к» з іншими літерами (2-3 рядки).

7. Пальчикова гімнастика.

Зайчик

Сірий зайчик пострибав,

Вушками почухав,

Потім зайчик задрімав, -

Пісеньку послухав.

(Вказівний і середній пальці трохи зігнуті, «стирчать» вгору, зап'ястя «стрибає» по столу. Потім вказівний палець тре по середньому і, нарешті, стає на ребро).

8. Звуко-складовий аналіз слів: кубик, кіт, рак (с. 37 зошита).

9. Читання колонок слів на сторінці зошита.

10. Вправи з письма.

Списування слів за зразком (4-5 рядки).

Дописування літери «к» у слова (6-7 рядки).

Розгадування ребуса. Запис слів: «вікно», «вінок» (8 рядок).

11. Підсумки уроку.

- Яку букву навчилися писати? Які звуки позначаються буквою «к» на письмі? Назвіть слова зі звуком [к], які почуєте у загадці:

Норовисті коні в Льоні!

Не їдять нічого коні.

По землі не йдуть і край:

Лід їм, бачте, подавай. (Ковзани).

- Який звук [к]: твердий чи м'який? Наведіть приклади слів з м'яким приголосним [к'].