Українська мова та читання 2 клас Частина 1 - Кравцова Надія Михайлівна, Романова Валентина Михайлівна, Савчук Алла Степанівна 2019

Типи текстів
Текст. Дослідження і складання текстів

408. Гра «Дешифрувальник».

Код: 2а, 1а, 1б, 1а, 2б, 1в.

409. 1. Прочитай прислів’я. Скажи одним реченням, про який вони день тижня. Як ти вважаєш, чи утворюють ці прислів’я текст? Чому?

Воно як трапиться: коли середа, а коли й п’ятниця. Скривився, як середа на п’ятницю. Ще то не біда, що без риби середа.

2. Спиши одне прислів’я (на вибір).

410. Дослідú, з якою метою написаний текст.

Крок 1. Прочитай текст.

Кішка та папуга

В одному будинку жили кішка й папуга. Вони були добрими друзями. Бувало папуга скаже: «Киць-киць, почухай голівку!» А кицька підніме лапку і так обережно чухає йому голівку. І ніколи не подряпає. (За Борисом Грінченком)

Крок 2. Як ти гадаєш, для чого автор писав текст?

а) описати кішку та папугу;

б) розповісти про дружбу кішки та папуги.

Крок 3. Зроби висновок.

Текст, у якому про когось або про щось розповідається, називають текстом-розповіддю.

411. Як ви гадаєте, казку можна назвати розповіддю? Чому?

412. 1. Прочитай. Чи можна назвати цей текст розповіддю? Чому?

Після жнив залишилася на полі пшенич­на зернина. Неподалік пробігала мурашка. Во­на зраділа знахідці, узяла на спину важку ношу. Але зернинка попросила комашку, щоб во­на залишила її на полі. Вона пообіцяла мурашці рівно через рік подарувати сто пшеничних зернин. Здивувалася комашка, але погодилася. У домовлений час мурашка прийшла на поле. Пше­нична зернина дотримала своєї обіцянки. (За Леонардо да Вінчі)

2. Які слова вживає автор, щоб уникнути повтору слова «му­рашка»?

3. Спиши виділені речення.

4. Зроби звукову модель підкресленого слова.

413. 1. Прочитай. Чого вчить цей текст?

Жили собі в одному лісі дві білочки. Одна з них увесь день працювала, а друга цілими днями тільки розважа­лася. Минуло літо. Після дощової осені настала холодна зима. Сидить собі в тепленькому дуплі працьовита білочка, а лінива — у голоді та холоді. Прийшла друга білочка до першої й попросила порятунку. Працьовита білочка допо­могла лінивій. Соромно стало їй.

Наступного літа лінива білочка теж трудилася, про зимові запаси дбала.

2. Скажи одним реченням, про що йдеться в цьому тексті. Чи можна його назвати розповіддю?

3. Виконай завдання на вибір.

✵ Спиши друге, п’яте та дев’яте речення.

✵ Запиши виділені слова в алфавітному порядку. За потреби переглянь алфавіт.