Українська мова та читання 2 клас Частина 1 - Кравцова Надія Михайлівна, Романова Валентина Михайлівна, Савчук Алла Степанівна 2019

Спостереження за основними ознаками тексту
Текст. Дослідження і складання текстів

399. Прочитай назви риб, які водяться у водоймах України.

400. Дослідú, які особливості властиві тексту.

Крок 1. Прочитай текст. З чого він складається?

а) з окремих слів; б) з речень.

Вік риби визначають за лускою. На ній щороку відкла­дається річне кільце. Його видно на підсушеній лусці. Кіль­кість лусок у риби встановлюється на першому році життя і в майбутньому не змінюється. Змінюється лише розмір луски.

Крок 2. Як розміщені речення в тексті?

а) у логічній послідовності;

б) у будь-якій послідовності.

Крок 3. Поміркуй, чи можна дібрати до тексту заголовок.

Крок 4. Зроби висновок.

Текст — це зв’язані за змістом речення, розміщені в логічній послідовності. До тексту можна дібрати заго­ловок.

401. 1. На яких уроках найчастіше доводиться працювати з текстом?

2. Як ви гадаєте, чи можна казку назвати текстом? А вірш? Чому?

402. 1. Прочитай речення. Що потрібно зробити, щоб утворився текст?

а) переставити місцями речення;

б) дописати ще речення.

Коли погода поліпшується, він знову оживає, піднімається вгору й енергійно плаває. На негоду в’юнопускається на дно водойми й залягає. Стежачи за поведінкою в’юна, можна передбачати погоду.

2. Перестав речення так, щоб утворився текст. Спиши.

3. Скажи одним реченням, про що текст. Добери заголовок.

4. Поясни, чому у виділеному слові стоїть апостроф.

403. 1. Прочитай вірш. Як ти гадаєш, яку пору доби описав поет у вірші?

Чи то зірка з небозводу

синьо сяє у ставку?

Чи світляк упав у воду

при крутому бережку?

Ні! То виплив

сонний короп,

щоб ковтнуть повітря.

І сія собі лускою

в місячному світлі. (Анатолій Костецький)

2. Спиши два речення, які стоять послідовно.

404. За допомогою алфавіту прочитай слово. За потреби повернися на с. 6.

405. 1. Прочитай. Перестав речення так, щоб утворився вірш. Запиши його, уставляючи потрібну букву. Чому ти вибрав (вибрала) малу (велику) букву?

Я вже їх прибережу

і нікому не скажу!

Любі діти, поділіться!

Хто з вас має таємниці?

Та бабусі з дідусем,

та (Г,г)алинці з (і,І)васем.

Тільки татові й матусі,

та сестрі своїй (Н,н)астусі

За Дмитром Щербиною

2. Скажи одним реченням, про що йдеться у вірші. Вибери серед поданих заголовків найбільш вдалий. Поясни свій вибір.

Розмови. Таємниці. Я нікому не скажу.

3. Доведіть, що записаний вірш — це текст.

406. 1. Проскануй QR-код та переглянь відеоролик. Чи сподобався тобі захід сонця?

2. Прочитай текст. Що було для тебе новим?

Захід Сонця часто яскравіший, ніж його схід, з яскра­вішими червоними і помаранчевими відтінками. Це пов’язано з тим, що протягом дня сонце нагріває поверхню Землі, зменшується вологість, підвищується швидкість вітру і пил піднімається в повітря.

3. Скажи одним реченням, про що йдеться в тексті. Добери заго­ловок. Поясни правила переносу виділених слів.

407. Прочитай текст. Що цікавого ти дізнався (дізналася)? Добери заголовок до тексту. Запиши два речення, послі­довно записані у тексті.

Справжні скляні дзеркала почали виготовляти п’ятсот років тому у Венеції. Коштували вони дуже дорого. Цікаво, що маленькі шматочки дзеркал французькі красуні носили як намисто. Заправляли у високі, хитромудрі зачіски, наши­вали на святкове вбрання.

За Паолою Утевською