«Я досліджую світ» Навчальний зошит для 3-го класу - Інтегрована тема “Чарівні перетворення” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Волошенюк 2019

Гоп-гоп-гоп чи не топ

Скощулений Номул гасав по жевжольоту і горлав: «Гоп-гоп-гоп чи не топ!». Його руки метлялися, а ноги ходили вихилясами.

— І що тепер робити? — стривожено мовила жевжичка.

— Лише чекати. На це немає ради. А в нас ще й непросте завдання в Івано-Франківській області: до скрині треба покласти вишитий рушник. Поцупити його не можемо — дід Оксеник заборонив. Ти, Блискавко, майстерно ведеш перемовини, тож і йди у світ. А я залишуся нашого Номула пильнувати.

Блискавка довго міркувала, як упізнати серед людей вишивальницю, і вирішила чатувати у крамничці, де продають нитки й інше приладдя для вишивання.

За однією жіночкою, яка вийшла з крамнички, Блискавка пішла до дверей із написом «Дім дитячої творчості», а потім до кабінету «Гурток української вишивки». Тут довелося створити голограму — восьмирічну дівчинку. Нова гостя звернулася до гуртківців:

— Вітаю! Ми з друзями збираємо колекцію речей, пов’язаних з Україною. Чи не могли б ви подарувати нам одну зі своїх робіт?

Діти радісно погодилися. Блискавка застосувала функцію зменшення об’єктів і помчала до жевжольота, хвилюючись за друзів.

✵ Що ти відчув/відчула, читаючи про скощулення Номула?

✵ Чому дід Оксеник заборонив жевжикам забирати до скрині речі без дозволу власника?

✵ Чи погодився/погодилася б ти віддати власноруч створений виріб до чужої колекції?

✵ Які почуття переживали діти, віддаючи рушник Блискавці?