«Я досліджую світ» Навчальний зошит для 3-го класу - Інтегрована тема “Чарівні перетворення” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Волошенюк 2019

Чим приваблює природа Карпат?

1. Блискавка любила активний відпочинок, тому дуже зраділа, коли на моніторі бортового комп’ютера прочитала «Буковель» і побачила фото. Розглянь його і розкажи, чому гори так зачаровують людей.

2. Щоб насолодитися красою Карпат, жевжики піднялися на вершину гори на крісельному підйомнику. «Яка краса!» — вигукнула Блискавка і мерщій витягнула свій записник. У ньому вона зробила кілька схематичних позначень. Розглянь їх. Що зафіксувала жевжичка? Розкажи однокласникам та однокласницям.

✵ Поспостерігай і ти за погодою. Зафіксуй свої спостереження за допомогою малюнків, піктограм, слів. Як змінюється температура повітря впродовж доби?

3. Розглянь зображення Карпат і розкажи, як вони змінюються кожної пори року.

4. На вершині гори Ігор змерз. Його товариш Олег запропонував зігрітися, як це інколи роблять дорослі, спробувавши глінтвейн — напій, що містить алкоголь. Як має вчинити Ігор? Змоделюй його поведінку.

✵ А що ти можеш запропонувати Ігорю? Запиши.

5. Третьокласники вирішили разом із батьками та вчителькою пройти туристичним маршрутом «Стежка Довбуша» поблизу міста Яремчого. Гюльнара пригадала, що тато, який захоплюється історією, розповідав їй про Олексу Довбуша. Розглянь зображення. Як ти гадаєш, які риси притаманні цій історичній особі?

6. Екскурсовод розповів, що найцікавіше місце на маршруті — камінь Довбуша. Прочитай легенду і сформулюй два запитання за її змістом. Постав їх однокласникам і послухай відповіді.

Біля каменя є вхід у печеру, де захована скриня з довбушівським золотом. Зайти до печери можна тільки раз на рік — у ніч на Івана Купала. Проте заволодіти скарбами не вдасться, оскільки вони зачаровані. Той, хто винесе скарб із печери, вмить скам’яніє, щойно золото зблисне в місячному сяйві.

7. Учні 3-го класу розпочали екскурсію «Стежками Довбуша» о 12 год 15 хв, а завершили її о 15 год 30 хв. Скільки часу вони мандрували?

8. Цього року Юстина з рідними вперше збирається підкорити Говерлу — найвищу гору України. Розглянь речі та одяг, які приготувала для подорожі дівчинка. Проаналізуй і оціни їх безпечність. Розфарбуй їх.

9. Юстя довідалася, що національний символ України — вишиванка. Пройди лабіринтом і довідайся, у якому місті Івано-Франківської області розташований найбільший ярмарок вишиванок.

10. Коли дівчинка потрапила на ярмарок і стала розглядати вишиті вироби, у неї виникло багато запитань. Вона вирішила поспілкуватися з мисткинею. Прочитай відповіді, які почула Юстя. Якими могли бути запитання? Сформулюй і запиши їх.

11. Після розмови з вишивальницею Юстина захотіла вишити для свого брата сорочку. На нитки вона витратила 63 грн, на тканину — 112 грн. За пошиття сорочки дівчинка заплатила 200 грн. Скільки коштів витратила Юстина, аби здійснити свій задум?

12. Учні 3-го класу запросили Поліну до школи, щоб вона провела для них майстер-клас із вишивання. Навчися вишивати і ти.

13. Тітка Ігоря — поетеса — часто буває в горах, оскільки вони надихають на написання віршів. Ігор теж вирішив спробувати свої сили у віршуванні, але не знав, із чого розпочати. Тітка Іра дала початківцю кілька порад. Прочитай їх.

Як написати вірш

✵ Поміркуй, що у твоєму вірші може бути такого, чого в житті не бувало або чого ніхто не описав. Можливо, траплялося щось, що може розчулити читача.

✵ Не поспішай, пофантазуй. Пошукай слова, які допоможуть найвлучніше описати те, що ти відчуваєш і що хочеш сказати.

✵ Додай прикметники, порівняння.

✵ Поміркуй, вільним чи римованим буде твій вірш.

✵ Запиши його рядочками.

✵ Намалюй ілюстрацію.

14. Повправляйся і ти у складанні віршів. За бажання презентуй свій твір однокласникам та однокласницям.

15. Оціни свої досягнення у віршуванні.