«Я досліджую світ» Навчальний зошит для 3-го класу - Інтегрована тема “Між минулим і майбутнім” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Волошенюк 2019
Що було, коли мене не було?
1. Ознайомся зі змістом таблиці й розкажи, що можуть зробити люди, аби довідатися про минуле. Додай свої варіанти.
✵ Під час пошуку інформації в інтернеті ти можеш побачити запрошення відвідати різні сайти. Розглянь кілька пропозицій і поміркуй, на які з них варто погодитися. Обґрунтуй свої міркування.
— Яскраве повідомлення з твоїми улюбленими персонажами, яке відразу створює добрий настрій, і напис: "Якщо ти хочеш щось дізнатися про своє минуле, то натисни цю кнопку".
— Зображення дуже привабливої, відкритої, схожої чимось на твою маму жінки, яка обіцяє тобі все достовірно розповісти про минуле, якщо ти зайдеш на цей сайт.
— Фото статечного чоловіка в окулярах і повідомлення про те, що професор одного з дослідницьких інститутів розповідає про свої розкопки на власному ютюб-каналі.
2. Пройди стежками лабіринту і прочитай, як називають фахівців, що вивчають побут і культуру давніх людей на підставі речових пам'яток минулого, добутих під час розкопок.
✵ Склади і запиши речення зі словом, яке утворилося.
3. Наведи літери в словах, що називають характеристики особистості, які потрібні археологу. Обведи ті з них, які притаманні тобі.
4. Коли жевжики підійшли ближче до археологів, то побачили різні дбайливо складені предмети. «Навіщо вам ці речі?» — запитав Номул. Що ти відповів би/відповіла б на місці дослідників?
5. Третьокласник Орест розповів, що дідусь-археолог дав йому почитати свій експедиційний щоденник. Ось який запис найбільше зацікавив хлопчика.
6. Переглянь мультфільм про визначну скіфську пам’ятку.
svitdovkola.org/pilot/3/media2-1
✵ Чи зауважив/зауважила ти, хто підготував для тебе цей мультфільм?
✵ Який слоган (девіз, коротке містке повідомлення) було подано на початку і на завершення?
✵ Чи звернув/звернула ти увагу на прізвище Мозолевський? Чому?
✵ Якщо ти захочеш знайти більше інформації про вченого, то де шукатимеш?
✵ Запиши, що з розповіді про пектораль вразило тебе найбільше.
7. Діаметр пекторалі близько 30 сантиметрів. Зобразіть з однокласниками та однокласницями на шкільному подвір’ї таке коло з підручних матеріалів (ниток, цеглинок "Лего", жолудів тощо).
8. У грудні 2018 року гірник Ярослав Бахеров передав до історичного музею Дніпра свої знахідки, видобуті на глибині 250 — 300 м. На гірській породі, якій понад 300 мільйонів років, збереглися відбитки доісторичних тварин і рослин. Знахідці дуже зраділи палеонтологи. Як ти гадаєш, чому?
✵ Довідайся у тлумачному словнику лексичне значення виділених слів. Самостійно сформулюй визначення.
✵ Якщо в тебе немає зараз доступу до тлумачного словника і твоя вчителька не має змоги відповісти, то до кого з учителів школи ти звернувся/звернулася б? Чому?
9. Орест і Маргарита зацікавилися доісторичними тваринами і рослинами. Діти вирішили дізнатися про них більше. Прочитай, що вони для цього зробили.
✵ Проведи й ти таку пошукову роботу. Оформи її результати і презентуй у класі.
10. Подивись відео і дай відповідь на запитання "Чи жили динозаври колись поруч і одночасно з людьми?". Власні думки запиши.
svitdovkola.org/pilot/3/media2-2
11. Уяви, що ти зустрівся/зустрілася з динозавром. Яку пригоду він міг би тобі розповісти? Напиши.
12. Чи цікава ця розповідь? Оціни.
13. Спробуй зробити відбитки сучасних рослин, які, можливо, досліджуватимуть палеонтологи через мільйон років.
Панно «У царстві рослин»
Алгоритм виконання роботи
1. Розімни пластилін. Розкачай його у пласт на дощечці (фото 1).
2. Змасти пластилін олією і виклади на нього рослини в довільному порядку.
3. Накрий усе аркушем паперу і прокачай качалкою (фото 2).
4. Зніми аркуш. Пальцями або за допомогою пінцета вийми рослини. Добре змасти всі заглиблення.
5. Тарілку обгорни харчовою плівкою або тонким кульком, додаючи згини і складочки (фото 3). Поверхню густо змасти олією. Переклади в тарілку пластилінову заготовку (фото 4).
6. Розведи алебастр з водою, аби суміш нагадувала рідку сметану. Залий її поверх пластиліну аж до країв тарілки (фото 5). Розрівняй поверхню.
7. Просуши виріб протягом 40 хвилин. Вийми його з тарілки (фото 6).
8. Готове панно за бажання можна розфарбувати.
