«Я досліджую світ» Навчальний зошит для 3-го класу - Інтегрована тема “Між минулим і майбутнім” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Волошенюк 2019

Як довідатися про минуле?

1. Від палеонтологів жевжики почули прислів’я. Віднови його і поясни зміст.

2. Діти розмірковували, як дізнатися про минуле. Визнач, хто як відповів. А який спосіб обрав/обрала б ти?

Історична пам’ятка або історичне джерело — предмети минулого, за якими вивчають життя людей у давні часи.

3. Розглянь зображення старовинних предметів і розкажи, про які факти минулого вони можуть свідчити. Що, на твою думку, є історичною пам’яткою, а що — історичним джерелом?

✵ Доповни свої повідомлення твердженням-запереченням, на яке варто зважати під час звернення до історичних джерел чи пам’яток:

4. Скористайся пам’яткою і досліди історичне джерело, яке є в тебе вдома. Намалюй його.

✵ Де б ти розмістив його зображення? Опиши час створення об’єкта твого дослідження, країну, родину, якій він належить.

5. Створи симетричне зображення.

6. Руслан виїхав із Дніпра потягом о 16 годині 20 хвилин, а прибув до Кривого Рогу о 20 годині. Скільки часу він перебував у дорозі?

7. У потязі Руслан познайомився зі своєю одноліткою Богданкою, яка мешкає у Кривому Розі. Вона розповіла хлопчикові легенду про те, чому місто назвали саме так. Прочитай її.

Давно це було, коли гриміла по Україні слава про Січ Запорозьку... На схилі літ хоробрий козак Ріг побудував для себе оселю саме на тому місці, де річки Інгулець і Саксагань зливаються. Став потихеньку господарювати. І кожен, хто проїжджав поблизу, завертав до старого Рога. Оскільки козак у боях втратив праве око, прозвали його в народі Кривим. Бувало, поверталися чумаки з Криму: "А чи не заїхати нам до Кривого Рога?". Поважали чумаки Рога за гостинність, чуйність, відвертість, а ще — за цікаві розповіді. Минали роки, навколо хати козака стали з’являтися інші оселі. Згодом тут виросло село. Уже й козака Рога не стало, а назва так і лишилася — Кривий Ріг.

✵ Переглянь 5-ту серію мультфільму "Моя країна — Україна".

svitdovkola.org/pilot/3/media2-3

✵ Яка з легенд про походження міста, на твою думку, найсучасніша? Чому?

✵ Визнач, які висловлювання істинні, а які — хибні.

8. Знайди помилку в кожній послідовності. Виправ її.

9. Тетянка розповіла в класі, що її дідусь довго працював на шахті. Сашко запропонував узяти в нього інтерв’ю. Як ти гадаєш, які запитання підготували діти для бесіди? Озвуч їх.

10. Прочитай текст. Біля кожного факту постав відповідний знак.

(+) — інформація, відома мені;

(-) — зовсім нове для мене, те, що я почув/почула вперше;

(!) — те, що є надзвичайно цікавим і несподіваним;

(?) — незрозуміла інформація, викликає бажання дізнатися більше.

( ) Корисні копалини — це природні багатства, які люди видобувають із глибин Землі або збирають на її поверхні.

( ) Корисні копалини належать до неживої природи. Багато з них утворилося з решток живих організмів, які були на Землі мільйони років тому.

( ) Корисні тому, що їх використовують для виготовлення необхідних людині речей, створення затишку, забезпечення щоденних потреб: обігріву, приготування їжі, транспортування.

( ) Корисні копалини відшукують фахівці, яких звуть геологами.

11. Відшукай у таблиці вісім назв корисних копалин, які добувають в Україні. Зафарбуй ці клітинки.

12. Познач на контурній мапі найбільші родовища зазначених корисних копалин України.

13. Обери істинні твердження. Зафарбуй прямокутники, у яких вони записані. Обґрунтуй свій вибір.