«Я досліджую світ» Навчальний зошит для 3-го класу - Інтегрована тема “Між минулим і майбутнім” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Волошенюк 2019

Щасливий випадок

— А, Б, В, Г, Ґ, Д! — вигукував Номул. На мапі замиготів обрис Дніпропетровської області.

— Що шукатимемо тут? — Пузлик схилився над скринею. Те, що він у ній побачив, йому не сподобалося. — Ми не зможемо цього зробити! Від води жевжики скощулюються!

Запала мовчанка. Раптом Пузлик узяв зі скрині пляшечку із зображенням блакитної краплинки води і посунув до люка:

— Мусимо дістати дніпровську воду. Заради веселки щастя.

Пузлик сумно сидів на березі Дніпра. Як набрати води, щоб жодна краплина на тебе не потрапила?

Тим часом на берег прийшли батьки з донечками. Дівчатка дістали іграшковий посуд і взялися готувати чаювання для ляльок. Жевжик непомітно поклав край берега і свою пляшечку.

— Раптом пощастить... — затамував він подих.

Дівчатка набрали води у відерце, горнятка, чайничок, а тоді й у пляшечку! Пузлик радісно схопив її й обережно, — бо скощулишся! — відніс до скрині.

Жевжоліт піднявся вгору, і Номул вказав на людей, які щось розкопували:

— Смішні вони, такі дорослі, а в пасочки бавляться.

— Подивімося, що вони там будують, — запропонувала Блискавка і скерувала апарат до потішних дорослих.

✵ Чому Пузлик засумував на березі Дніпра? Розкажи.

✵ Пригадай події, про які йдеться у прочитаному уривку, та намалюй їх у правильній послідовності.

От бачиш, те, що відбулося, можна розповідати не лише словами, а й за допомогою зображень. Ілюстрації та світлини також доносять до нас важливу інформацію.

✵ Хто допоміг Пузликові набрати води у пляшечку? Прочитай.

✵ Чому жевжикам було складно здобути знахідку в Дніпропетровській області?

✵ Що допомогло їм у цьому: винахідливість, сміливість чи випадок?

✵ Які риси вдачі проявив Пузлик?

✵ Як ти гадаєш, що робили дорослі, які зацікавили Номула?