Діагностичні роботи - Я досліджую світ 3 клас - Д. В. Ротфорт 2020
Діагностична робота № 3. Вода
Варіант 1
Ця робота належить ____________________________________________________________
Дата ____________________________
1. Прочитай уважно текст.
Історія однієї Краплі
Сумна казка про воду
Прозора цівка води бігла з нещільно закритого крана. Вода падала прямісінько на землю і зникала, усмоктуючись у потрісканий від палючих сонячних променів ґрунт.
Важка Крапелька води, боязко визирнувши із цієї цівки, з острахом поглянула вниз. Якоїсь миті у неї в голові промайнуло все її довге, насичене подіями життя.
Вона згадала, як, пустуючи і граючись на сонці, із несміливого молодого Джерела, що пробилося крізь землю, з’явилася вона, Маленька Крапелька. Зі своїми сестрами, такими ж грайливими Маленькими Крапельками, вона бавилася серед берізок, серед палаючих яскравими фарбами квітів лугів, серед запашних лісових трав. Як любила Маленька Крапелька дивитися в чисте високе небо на легкі, немов пір’їнки, хмаринки, що повільно пливуть і відбиваються в маленькому дзеркалі Джерела.
Крапелька згадала, як Джерело, що згодом стало зухвалим і сильним, перетворилося на гучний потік і, збиваючи на своєму шляху каміння, горбки та піщані насипи, пронеслося низиною, облюбовуючи місце для свого нового пристанища.
Так народилася Річка, яка, немов серпантин, вилася навколо густих лісів і високих гір.
І ось, ставши зрілою і повноводною, Річка прихистила у своїх водах миня й окуня, ляща й судака. Бавилася в її теплих хвилях дрібна рибка, а хижа щука на неї полювала. На берегах Річки гніздилося безліч птахів: качки, дикі гуси, лебеді-шипуни, сірі чаплі. Зі сходом сонця навідувались на водопій косуля, олень, гроза тутешніх лісів — кабан зі своїм виводком — також був не проти покуштувати чистої і смачної холодної води.
Часто до Річки приходив Чоловік, улаштовувався на березі та насолоджувався прохолодою в літню спеку, милувався світанками і заходами, розчулено спостерігав за парою лебедів, які оселилися неподалік біля води.
А взимку біля Річки лунав дитячий сміх. Малюки і дорослі влаштовували ковзанку і тепер ковзали по блискучому дзеркалу льоду на санчатах і ковзанах. І де вже тут було всидіти на місці! Крапельки спостерігали за ними з-під товщі льоду і раділи разом із людьми.
Усе це було. Але було, здається, так давно!
За стільки років Крапелька багато побачила. Дізналася вона і те, що Джерела і річки не є невичерпні. А Людина, той самий Чоловік, який так любив насолоджуватися Річкою, пити холодну джерельну воду, використовує воду для своїх потреб. Та не просто використовує, а витрачає її зовсім не по-господарськи.
Ось і зараз вода витікала з крана тонесенькою цівкою, а Крапелька води, заплющивши очі, відправлялася в незвідане майбутнє.
«А чи є у мене майбутнє? — із жахом подумала Крапелька. — Адже я вирушаю, здається, в нікуди».
Олена Студнєва
2. Запиши, який шлях пройшла Крапелька в цій історії.
3. Поміркуй і запиши свій роздум про те, що станеться з Крапелькою, коли вона витече з крана.
4. Підкресли назви водойм, у яких міститься прісна вода.
Водосховище, море, річка, озеро, ставок, фонтан, океан.
5. Установи відповідність між поданими назвами та станами води у природі. З'єднай слова за допомогою стрілочок.
6. Якщо в склянку з водою насипати цукор і розмішати його — вода стане солодкою. Про яку властивість води йдеться? Запиши.
7. Ти вимив/вимила підлогу в своїй кімнаті. Чому через деякий час вона стала сухою? Познач правильну відповідь.
[ ] вода випарувалася з поверхні підлоги
[ ] вода залишилася на підошві твого взуття
[ ] вода ввібралася в поверхню підлоги
8. Познач, що належить до опадів.
[ ] гроза, веселка, блискавка
[ ] дощ, сніг, град
[ ] вітер, шторм, туман
9. При якій температурі вода НЕ перетвориться на лід?
[ ] +2 °С
[ ] 0 °С
[ ] -5 °С
— Як ти вважаєш, чи вдалося тобі впоратися з роботою? Обведи.
— Наскільки добре ти виконав/виконала завдання? Познач на шкалі оцінювання.
— Перевір ще раз свою роботу і тільки після цього віддай її вчителю!
Варіант 2
Ця робота належить ____________________________________________________________
Дата ____________________________
1. Прочитай уважно текст.
Сила Дощу та Дружби
Казка про цілющу силу води
Над галявиною кружляла стривожена Бджілка. — Як же бути? Дощу немає вже багато днів.
Вона оглянула галявину. Понуро опустили свої голівки дзвіночки. Ромашки згорнули білосніжні пелюстки. З надією дивилися в небо засмучені трави. Невесело перемовлялися між собою берізки і горобини. їх листочки поступово з ніжно-зелених перетворювалися на брудно-сірі, жовтіли на очах. Тяжко було Жучкам, Бабкам, Бджілкам і Метеликам. Знемагали від спеки у своїх теплих шубах Заєць, Лисиця і Вовк, ховаючись у нори і не звертаючи одне на одного уваги. І навіть Дідусь Ведмідь заліз у тінистий малинник, щоб хоч там врятуватися від палючого сонця.
Набридла спека. А Дощу все не було.
— Дідусю Ведмедю, — продзижчала Бджілка, — підкажи, будь ласка, як бути. Немає порятунку від спеки. Дощик, напевно, забув про нашу галявину.
— А ти знайди вільний Вітер-вітерець, — відповів старий мудрий Ведмідь, — він гуляє світом, знає про все, що відбувається навколо. Він допоможе.
Полетіла Бджілка на пошуки Вітерця.
А той саме пустував у далеких країнах. Ледь-ледь знайшла його Бджілка, розповіла про біду, що сталася. Поспішили вони на забуту Дощиком галявину, а по дорозі прихопили із собою легеньку Хмаринку, яка відпочивала на небосхилі. Не відразу зрозуміла Хмаринка, чому потривожили її Бджілка і Вітерець. А коли побачила ліси, поля, луки, що засихають, нещасних тварин, захвилювалася:
— Допоможу галявині та її мешканцям!
Нахмурилась Хмаринка і перетворилася... на дощову Хмару. Вона почала надуватися, застилаючи собою все небо.
Дулась-дулась, поки не вибухнула теплим літнім Дощем.
Дощик весело танцював по галявині, яка знову ожила. Він падав на Землю, і все навколо насичувалося водою, блищало, раділо, співало гімн Дощу і Дружбі.
А Бджілка, задоволена і щаслива, сиділа під широким листям Кульбаби та думала про цілющу силу води і про те, що часто ми не цінуємо цей дивовижний дарунок природи.
Олена Студнєва
2. Запиши, чому Бджілка звернулася до Вітру, якщо галявині потрібен був Дощ.
3. Поміркуй і запиши, у чому цілюща сила води.
4. Підкресли назви водойм, у яких міститься солона вода.
Море, річка, водосховище, озеро, фонтан, океан, ставок.
5. Установи відповідність між назвами станів води та її місцезнаходженням у природі. З'єднай слова за допомогою стрілочок.
6. Чому взимку можуть тріскатися водопровідні труби? Познач правильну відповідь.
[ ] вода при замерзанні розширюється
[ ] вода при замерзанні стискається
[ ] пошкодження водопровідних труб не пов’язане з наявністю в них води
7. Продовж твердження. Познач правильну відповідь. Нерозчинні у воді речовини — це...
[ ] кисень, вуглекислий газ, спирт
[ ] цукор, сіль, оцтова кислота
[ ] пісок, олія, крохмаль
8. При якій температурі вода НЕ перетвориться на лід?
[ ] +3 °С
[ ] -4 °С
[ ] 0 °С
9. Запиши три приклади, як людина застосовує властивість води — розчиняти речовини.
— Як ти вважаєш, чи вдалося тобі впоратися з роботою? Обведи.
— Наскільки добре ти виконав/виконала завдання? Познач на шкалі оцінювання.
— Перевір ще раз свою роботу і тільки після цього віддай її вчителю!