Діагностичні роботи - Українська мова та читання 4 клас - Д. В. Ротфорт 2021

Діагностична робота № 2. Частини мови. Іменник

Варіант 1

Ця робота належить ____________________________________________________________

Дата ____________________________

1. Прочитай текст. Добери і запиши заголовок.

____________________________________________________________

Як тільки почнут(-/ь)ся жн(е/и)ва, приносить батько пучок пш(е/и)ничних колосків і чіпляє (над)вікном. В(е/и)сить пучок літо, в(е/и)сить осінь, в(е/и)сну, аж до нового врожаю. А потім батько пр(е/и)носить свіжі колоски.

Батько любить працювати (в)полі, і я змалку (по)любив землю, пш(е/и)ницю, степ. (Не)має нічого кращого, ніж вийти рано-вранці (в)поле й зустріти схід сонця. Ця врочиста хв(е/и)лина у пам(-/’)яті мені змалечку. І тепер я люблю, як ч(е/и)рвоніє небо на сході, як випл(е/и)ває з-за гори велика золота куля, як займаються іскорки в краплинах роси. (82 слова)

За Василем Сухомлинським

2. Спиши текст, розкриваючи дужки і вставляючи відповідні букви.

3. Познач, що означає іменник як частина мови.

[ ] дію предмета

[ ] предмет

[ ] ознаку предмета

4. Випиши з тексту по два іменники.

5. Познач, як змінюються іменники.

[ ] за родами і числами

[ ] за числами і відмінками

[ ] за родами, числами і відмінками

6. З'єднай стрілочками відповідні групи слів.

7. Визнач відмінок іменників у словосполученнях.

чіпляє (над)вікном — ____________________________________________________________

працювати (в)полі — ____________________________________________________________

(по)любив землю — ____________________________________________________________

8. Запиши словосполучення, поставивши слова у формі давального відмінка однини.

Учень Сергій, лікар Олег Васильович.

— Як ти вважаєш, чи вдалося тобі впоратися з роботою? Обведи.

— Наскільки добре ти виконав/виконала завдання? Познач на шкалі оцінювання.

— Перевір ще раз свою роботу і тільки після цього віддай її вчителю!

Варіант 2

Ця робота належить ____________________________________________________________

Дата ____________________________

1. Прочитай текст Добери і запиши заголовок.

____________________________________________________________

(При)несли хліб. На столі поклали. Пахучий, теплий ще. Із шкоринкою золотавою. Це від вогню позолота в нього.

Та (не)тільки (від)вогню. Золоте з(е/и)рно на борошно мололи. А з(е/и)рно (в)золотому колоску на ст(е/и)блині золоченій гойдалося, срібною росою вм(е/и)валося. Золоте промі(н/нн)я сонячне в себе увібрало. Від сонця позолота (в)хліба. Та чи тільки від нього?

Золоті роботящі руки з(е/и)рно у ріллю посіяли. Урожай (до)глянули й зібрали. Роботящі руки з(е/и)рно (з)мололи, тісто (за)місили, хліб сп(е/и)кли і на в(е/и)шивану скатертину поклали. (80 слів)

За Тамарою Коломіець

2. Спиши текст, розкриваючи дужки і вставляючи відповідні букви.

3. Продовж речення. Познач правильну відповідь.

Іменник — це частина мови, що відповідає на питання...

[ ] що робити? що зробити?

[ ] хто? що?

[ ] який? яка? яке? які?

4. Випиши з тексту по два іменники.

5. Познач, у якому відмінку в реченні вживається підмет, виражений іменником.

[ ] у називному

[ ] у знахідному

[ ] у кличному

6. З'єднай стрілочками відповідні групи слів.

7. Визнач відмінок іменників у словосполученнях.

(не)тільки (від)вогню — ____________________________________________________________

з(е/и)рно (з)мололи — ____________________________________________________________

у ріллю посіяли — ____________________________________________________________

8. Запиши словосполучення, поставивши слова у формі давального відмінка однини.

Брат Дмитро, учитель Іван Сергійович.

— Як ти вважаєш, чи вдалося тобі впоратися з роботою? Обведи.

— Наскільки добре ти виконав/виконала завдання? Познач на шкалі оцінювання.

— Перевір ще раз свою роботу і тільки після цього віддай її вчителю!