Українська мова - Посібник для 2 класу закладів загальної середньої освіти Частина 2 - Надія Кравцова, Ольга Придаток 2018

Дзвоники
Приголосні звуки

98. 1. Розгадай ребус.

герόй

2. Чи можна Котигорошка назвати героєм? Чому?

99. 1. Прочитай прислів’я. Як ти їх розумієш?

У труді народжуються герої. Сила героя не в м’язах, а в серці. Нема ріки без берегів, а героя — без народу.

2. Спиши одне прислів’я (на вибір).

100. Прочитайте скоромовку, правильно вимовляючи звук [г]. Позмагайтеся, хто швидше прочитає скоромовку.

Грізно грима грім горою —

гонить гомін градобою.

Гнеться груш гнучке гілля.

Гонить гуси Гнат: — Гиля!

Володимир Лучук

101. 1. Назви предмети, зображені на малюнках. Правильно вимовляй звук [ґ] у словах.

Слова для довідок: ґанок, ґрати, ґніт, ґудзики, ґава.

2. Запиши слова. Підкресли слово, яке відповідає на питання хто? Склади з ним речення.

102. Дослідй, як змінилося значення слова від зміни букв «ге» — «ґе».

Крок 1. Прочитай слова:

ґрати — грати.

Крок 2. Що означає кожне слово?

Крок 3. Склади речення з кожним словом.

Цікаво знати!

Букву «ґ» почали масово використовувати лише в 90-х роках минулого століття.

103. 1. Прочитайте вірш. Що святкував ґедзик? Як ви гадаєте, чому в ґедзика багато друзів?

На горісі ґедзь гудів —

комар в гості прилетів.

Внизу гуси ґелґотали,

ґедзю теплих літ бажали.

Аґрус вітами хитав,

іменинника вітав.

Ґава ґудзика купляла,

ґедзику подарувала.

Якщо в тебе друзі гарні —

значить, ти живеш не марно.

Валентина Романова

2. Випиши слова з буквами «ге», ґе», поділяючи на склади для переносу. Постав наголос у словах.

104. Проскануй QR-код і виконай домашнє завдання.

105. 1. Назвú слова.

2. Яким звуком починаються ці слова? Яка за порядком буква «еф» в алфавіті?

3. Назвй найдовше слово та промов ланцюжок звуків у ньому.

4. Склади речення зі слів, у яких є буква «еф».

Цікаво знати!

Слів із літерою «еф» в українській мові мало. Переважно це слова, запозичені з інших мов.

106. Проскануйте QR-код та перегляньте відео-ролик. Що було для вас новим?

107. 1. Прочитай. Що було для тебе новим?

Як ти гадаєш, скільки років фломастеру? Сучасному — більше півстоліття. Але ще в Стародавньому Єгипті були знайдені мідні трубки особливої форми. Усередину цих трубок була вставлена тростинка, просочена чорнилом. Завдяки тростинці чорнило витікало не одразу, а поступово. Такий пристрій добре підходив для писання на папірусі.

2. Розкажи, що ти ще хочеш дізнатися про фломастери.

108. 1. Назвй предмети, правильно вимовляючи звук [ф].

2. Виконай завдання на вибір.

· Спочатку запиши назви тварин, а потім — назви рослин.

Зразок. Тварини: жирафа.

· В орфографічному словнику знайди і запиши 4 слова, які починаються на букву «еф».

109. 1. Пригадай імена, у яких є буква «еф».

Федір, Федора, Софія, Гафія, Тимофій, Серафима, Єфрем, Серафим, Теофіл, Фаїна.

2. Спиши імена хлопчиків чи дівчаток (на вибір). Постав наголос.

110. Проскануй QR-код і виконай домашнє завдання.

111. Перестрибуючи через літеру, прочитай слово.

112. 1. Прочитай. Що для тебе значить Батьківщина?

Мама. Тато. Батьківщина. Три дорогих слова для кожного з нас. Батьки дарують життя, а Батьківщина — крила. Щоб летіти над рідною землею. Вдихати пахощі свіжого хліба. Бачити в мирному небі молодих ластів’ят. Обнімати на радощах дорогих людей. І гордитися, що твоя Батьківщина — це Україна. (Валентина Кравець)

2. Як ти гадаєш, чому слово Батьківщина написано з великої літери?

3. Спиши речення (на вибір), у якому йдеться про Батьківщину.

Батьківщúна

113. Проведи мовне дослідження.

Крок 1. Скільки звуків у слові Батьківщúна?

Крок 2. Скільки букв у слові Батьківщúна?

Крок 3. Чому в слові Батьківщúна звуків більше, ніж букв?

Буква щ завжди позначає два звуки: [ш] і [ч].

114. 1. Прочитайте скоромовку.

Ящірка від дощику

в щілинку під піщинку

швидко шмигнула.

Йди іще, дощику!

2. Позмагайтеся, хто швидше прочитає або розкаже напам’ять скоромовку.

3. Виконай завдання на вибір.

· Спиши скоромовку.

· Закрий підручник і запиши скоромовку з пам’яті.

4. Чи бачив (бачила) ти такий дощ? Вислови своє ставлення до дощу. Промов ланцюжок слів у слові дощ.

5. Визнач модель слова дощику.

115. 1. Прочитай прислів’я. Як ти їх розумієш?

1. Батьківщина краща від сонця, дорожча від золота. 2. Батьківщина починається із сім’ї. 3. Без Батьківщини і сонце не світить. 4. Немає у світі кращого за рідний край.

2. Спиши одне прислів’я (на вибір). Підкресли слова, у яких букв більше, ніж звуків.

116. Проскануй QR-код і виконай домашнє завдання.

117. Яка комаха збирає нектар із квітів і переробляє його на мед?

118. Дослідй звуковий склад слова бджола або дзвоники (на вибір).

Крок 1. Скільки букв у слові?

Крок 2. Скільки звуків у слові?

Крок 3. Чому букв більше, ніж звуків?

Звук на письмі позначають буквосполученням дж. Звук на письмі позначають буквосполученням дз.

119. 1. Прочитай слова. Правильно вимовляй звуки

джем  ґедзь

джерело дзиґа

джинси дзвінок

2. Відшукай в орфографічному словнику слова з буквосполученнями дз, дж.

120. 1. Прочитай вірш. Правильно вимовляй звук

Дзвоники

Глянь: відвозять коники

літечко від нас.

Дзвонять в лузі дзвоники:

— Вже до школи час! —

Зупиню я коників,

вийду на росу

і найкращих дзвоників

в школу принесу.

Анатолій Камінчук

2. Скільки значень має слово дзвоники? Склади зі словом дзвоники речення.

121. 1. Прочитай. Як ти гадаєш, чому так кажуть?

Сміється, як дзвіночок дзвенить. Раді люди літу, як бджоли цвіту. Вода, як дзеркало, блищить. Гуде, як джміль.

2. Спиши. Підкресли буквосполучення, якими позначають звуки

122. 1. Прочитай текст. Устав пропущені слова.

На квітучому пагорбі виспівують__________. А біля них кружляють метелики та _______. Під калиною б’є _________.

Слова для довідок: джмелі, джерело, дзвоники.

2. Спиши речення.

3. Поясни, як пишуть буквосполучення дж, дз.

123. Проскануй QR-код і виконай домашнє завдання.

124. З якої рослини виготовляють солодкі палички?

125. Дослідú, як потрібно переносити слова з рядка в рядок. Склади правила переносу слів, у яких є буквосполучення дз, дж.

кукуру-дзяні   наро-дження

кукурудзя-ні   народже-ння

При переносі не можна розривати буквосполучення дз, дж, вони позначають один злитий звук.

126. Прочитайте слова. Поясни, як їх можна переносити.

За-дзюркотіло, ро-дзинка, ґу-дзики, ви-дзвонювати, са-джати.

127. 1. Прочитай легенду. Що тебе найбільше вразило?

Стояла в селі дзвіниця. Сто дзвонів на ній було. Радість чи горе, свято чи урочистість* — лунав той стодзвін.

І от прийшли ординці*. Спалили село, старих та дітей знищили, молодих забрали в неволю. Тільки дзвіниці не вдалося їм зруйнувати — крізь землю провалилася. На тому місці з’явилося джерело. І як прислухатись або прикласти вухо край берега, біля водиці, то чути звуки: лунає десь із глибини стодзвінна мелодія. (Народна творчість)

* Урочистість — заходи, дії на відзначення якоїсь знаменної події.

* Ординці — ті, що належать до орди — об’єднаних кількох кочових племен під владою одного хана в тюркських і монгольських народів.

2. Користуючись текстом, дай відповіді на запитання (усно).

1). Де стояла дзвіниця?

2). Скільки дзвонів на ній було?

3). Про що сповіщав дзвін?

4). Що зробили ординці?

5). Чому їм не вдалося зруйнувати дзвіниці?

6). Що з’явилося на її місці?

7). Які звуки чути біля води?

3. Знайди слова, у яких букв більше, ніж звуків. Запиши їх, поділяючи для переносу.

128. Проскануй QR-код і виконай домашнє завдання.