Методичні рекомендації щодо використання в освітньому процесі типової освітньої програми для 1 класів закладів загальної середньої освіти; типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти - О. Я. Савченко 2018
НА ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЕВІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Математика (за НМК «Математика. 1 клас Н. П. Листопад)
|
№ уроку |
Тема уроку |
Дата |
|
Властивості і відношення предметів Лічба (9 год) |
||
|
1 |
Лічба об’єктів |
|
|
2 |
Спільні та відмінні ознаки предметів. Поділ на групи. Лічба |
|
|
3 |
Ознаки та властивості предметів. Форма, розмір, колір |
|
|
4 |
Розміщення предметів. Більший, менший. Лічба |
|
|
5 |
Лічба. Вгорі, внизу. На, над, під. Праворуч, ліворуч |
|
|
6 |
Порівняння предметів за довжиною, шириною, висотою |
|
|
7 |
Пара предметів |
|
|
8 |
Лічба. Більше, менше, порівну |
|
|
9 |
Порівняння. Стільки само. Стільки, скільки |
|
|
Числа 1-10 (22год) |
||
|
10 |
Число і цифра 1 |
|
|
11 |
Число і цифра 2 |
|
|
12 |
Число і цифра 3. Попереднє і наступне числа |
|
|
13 |
Порівняння чисел. Нерівність. Знаки <, > |
|
|
14 |
Порівняння чисел. Рівність. Знак = |
|
|
15 |
Число і цифра 4 |
|
|
16 |
Склад чисел 2, 3, 4 |
|
|
17 |
Число і цифра 5 |
|
|
18 |
Додавання чисел. Знак + |
|
|
19 |
Склад числа 5 |
|
|
20 |
Число і цифра 6. Склад числа 6 |
|
|
21 |
Число і цифра 7. Склад числа 7 |
|
|
22 |
Число і цифра 8. Склад числа 8 |
|
|
23 |
Число і цифра 9. Склад числа 9 |
|
|
24 |
Число 10. Склад числа 10 |
|
|
25 |
Віднімання чисел. Знак — |
|
|
26 |
Число і цифра 0 |
|
|
27 |
Сантиметр |
|
|
28 |
Доба. Замкнені і незамкнені лінії |
|
|
29 |
Повторення вивченого |
|
|
30 |
Повторення вивченого |
|
|
31 |
Урок узагальнення і систематизації |
|
|
Додавання і віднімання в межах 10 (20 год) |
||
|
32 |
Компоненти дії додавання |
|
|
33 |
Компоненти дії віднімання |
|
|
34 |
Додавання і віднімання числа 0 |
|
|
35 |
Додавання і віднімання числа 1 |
|
|
36 |
Додавання і віднімання числа 2. Збільшення, зменшення числа |
|
|
37 |
Додавання і віднімання числа частинами |
|
|
38 |
Додавання і віднімання числа 3. Переставний закон додавання |
|
|
39 |
Вирази. Сума. Різниця |
|
|
40 |
Додавання і віднімання числа 4. Побудова відрізка |
|
|
41 |
Додавання і віднімання числа 5. Взаємозв’язок дій додавання і віднімання |
|
|
42 |
Значення виразу. Читання виразів |
|
|
43 |
Обчислення значень виразів |
|
|
44 |
Задача |
|
|
45 |
Додавання і віднімання числа 6 |
|
|
46 |
Додавання і віднімання числа 7 |
|
|
47 |
Порівняння числа і виразу |
|
|
48 |
Додавання і віднімання чисел 8 і 9 |
|
|
49 |
Повторення вивченого |
|
|
50 |
Повторення вивченого |
|
|
51 |
Урок узагальнення і систематизації |
|
|
Додавання і віднімання в межах 10. Задачі (18 год) |
||
|
52 |
Додавання і віднімання в межах 10. Задачі |
|
|
53 |
Задачі. Обчислення в межах 10 |
|
|
54 |
Задачі. Обчислення в межах 10 |
|
|
55 |
Додавання кількох чисел |
|
|
56 |
Віднімання кількох чисел |
|
|
57 |
Задачі. Обчислення в межах 10 |
|
|
58 |
Обчислення значень виразів. Задачі |
|
|
59 |
Обчислення значень виразів. Задачі |
|
|
60 |
Різницеве порівняння чисел |
|
|
61 |
Задачі |
|
|
62 |
Задачі. Обчислення значень виразів |
|
|
63 |
Задачі. Обчислення значень виразів |
|
|
64 |
Маса. Кілограм |
|
|
65 |
Місткість. Літр |
|
|
66 |
Обчислення значень виразів. Задачі |
|
|
67 |
Повторення вивченого |
|
|
68 |
Повторення вивченого |
|
|
69 |
Урок узагальнення і систематизації |
|
|
Числа 11-20 (17год) |
||
|
70 |
Десяток |
|
|
71 |
Числа 11 - 15. Утворення чисел, запис чисел, читання. Задача на знаходження решти. Відтворення малюнка |
|
|
72 |
Числа 16 - 20. Утворення чисел, запис чисел, читання чисел. Задача на знаходження решти. Рух по вказаному маршруту |
|
|
73 |
Десятковий склад числа. Аналіз задачі, схеми. Відтворення малюнка |
|
|
74 |
Наступне і попереднє числа. Складання задачі за малюнком. Розпізнавання фігур |
|
|
75 |
Порівняння чисел. Задача на зменшення числа на кілька одиниць. Побудова відрізка заданої довжини |
|
|
76 |
Порівняння чисел. Задача на різницеве порівняння. Складання нерівностей |
|
|
77 |
Додавання виду 10 + 4. Складання задач за одним сюжетом. Вимірювання довжини відрізка і побудова відрізка заданої довжини |
|
|
78 |
Дециметр. Складання задач за одним сюжетом. Вимірювання довжини відрізка і побудова відрізка заданої довжини |
|
|
79 |
Віднімання виду 17 - 7, 17 - 10. Задача на знаходження суми. Відтворення малюнка |
|
|
80 |
Обчислення в межах 20 на основі нумерації чисел. Творча робота над задачею. Вимірювання довжини відрізка і побудова відрізка заданої довжини |
|
|
81 |
Обчислення виду 13 + 2. Задачі з одним сюжетом. Відтворення малюнка |
|
|
82 |
Обчислення виду 18 - 5. Складання за малюнком задачі на знаходження суми та задачі на різницеве порівняння. Побудова відрізка заданої довжини |
|
|
83 |
Обчислення в межах 20. Задача на різницеве порівняння. Рух по вказаному маршруту |
|
|
84 |
Повторення вивченого |
|
|
85 |
Повторення вивченого |
|
|
86 |
Урок узагальнення і систематизації |
|
|
Числа 21-100 (19 год) |
||
|
87 |
Лічба десятками. Аналіз задачі. Відтворення малюнка |
|
|
88 |
Числа 21-40. Назви чисел, читання, їх запис. Творча робота над задачею. Відтворення малюнка |
|
|
89 |
Числа 21-40. Круглі числа. Утворення чисел. Задача на збільшення числа на кілька одиниць. Розпізнавання фігур |
|
|
90 |
Числа 21-40. Попереднє і наступне числа. Задача на знаходження невідомого доданка. Побудова відрізка заданої довжини |
|
|
91 |
Числа 21-40. Задача на знаходження невідомого доданка. Відтворення малюнка |
|
|
92 |
Порівняння чисел. Задача на знаходження невідомого доданка. Побудова відрізка заданої довжини |
|
|
93 |
Числа 41-90. Утворення чисел, запис чисел, читання чисел. Задача на знаходження невідомого доданка. Відтворення малюнка |
|
|
94 |
Десятковий склад числа. Розклад числа на розрядні доданки. Задача на знаходження невідомого доданка. Побудова відрізка заданої довжини |
|
|
95 |
Наступне і попереднє числа. Обчислення виду 49 + 1,60-1. Аналіз схеми задачі. Вимірювання довжини відрізка |
|
|
96 |
Числа 41-90. Читання і запис чисел. Задача, яка містить два запитання. Вимірювання довжини відрізка |
|
|
97 |
Числа 41-90. Задача на знаходження невідомого доданка |
|
|
98 |
Числа 91-100. Сотня. Задача на знаходження невідомого доданка. Рух по вказаному маршруту |
|
|
99 |
Порівняння чисел у межах сотні. Задача на знаходження невідомого доданка. Запис плану маршруту |
|
|
100 |
Одиниці довжини. Метр. Співвідношення між одиницями довжини. Вимірювання довжини, ширини, висоти предметів. Задачі на різницеве порівняння |
|
|
101 |
Вартість. Гривня і копійка. Дії з іменованими числами. Задачі на різницеве порівняння |
|
|
102 |
Числа 1-100. Дії з іменованими числами |
|
|
103 |
Повторення вивченого |
|
|
104 |
Повторення вивченого |
|
|
105 |
Урок узагальнення і систематизації |
|
|
Арифметичні дії в межах 100 (10 год) |
||
|
106 |
Нумерація чисел першої сотні. Знаходження невідомого доданка. |
|
|
107 |
Обчислення виду 40 + 50, 60-30. Знаходження невідомого доданка. Задача на різницеве порівняння. Вимірювання і порівняння відстаней. Упорядкування чисел |
|
|
108 |
Додавання виду 60 + 4, 5 + 40. Знаходження невідомого доданка. Обчислення вартості покупки. Знаходження довжини ламаної |
|
|
109 |
Віднімання виду 48-8, 48-40. Знаходження невідомого доданка. Розв’язування і складання задача на різницеве порівняння. Вимірювання і порівняння відстаней. Визначення часу |
|
|
110 |
Обчислення на основі нумерації. Знаходження невідомого доданка. Складання задачі за частиною умови. Вимірювання довжини ламаної та побудова відрізків. Визначення часу |
|
|
111 |
Обчислення на основі нумерації. Складання задачі за малюнком. Вимірювання і порівняння відстаней. Визначення маси |
|
|
112 |
Обчислення на основі нумерації. Знаходження невідомого доданка. Складання задачі за числовими даними. Розпізнавання об’ємних геометричних фігур |
|
|
113 |
Повторення вивченого |
|
|
114 |
Повторення вивченого |
|
|
115 |
Урок узагальнення і систематизації |
|
|
Арифметичні дії в межах 100 (15 год) |
||
|
116 |
Додавання виду 45 + 3. Знаходження невідомого доданка. Аналіз умови задачі. Розпізнавання геометричних фігур |
|
|
117 |
Віднімання виду 48-5. Знаходження невідомого доданка. Задача на знаходження невідомого від’ємника |
|
|
118 |
Додавання виду 45 + 30. Знаходження невідомого доданка. Задача на знаходження невідомого від’ємника |
|
|
119 |
Додавання виду 45 + 30. Знаходження невідомого доданка. Задача на знаходження невідомого від’ємника |
|
|
120 |
Віднімання виду 45-20. Знаходження невідомого доданка. Задача на знаходження невідомого від’ємника. Розпізнавання об’ємних геометричних фігур |
|
|
121 |
Віднімання виду 45-20. Задача на знаходження невідомого від’ємника. Задача, яка містить два запитання, на зменшення числа та знаходження суми |
|
|
122 |
Додавання виду 24 + 35 (ознайомлення). Задача на знаходження невідомого від’ємника |
|
|
123 |
Додавання двоцифрових чисел. Задача на знаходження невідомого зменшуваного |
|
|
124 |
Віднімання виду 65-24 (ознайомлення). Знаходження невідомого доданка. Задача на знаходження невідомого зменшуваного |
|
|
125 |
Віднімання виду 65-24 (ознайомлення). Задача на знаходження невідомого зменшуваного |
|
|
126 |
Віднімання двоцифрових чисел. Задача на знаходження невідомого зменшуваного |
|
|
127 |
Дії з двоцифровими числами |
|
|
128 |
Дії з двоцифровими числами. Задача на знаходження невідомого зменшуваного |
|
|
129 |
Повторення вивченого |
|
|
130 |
Урок узагальнення і систематизації |
|
|
Повторення (10 год) |
||
|
131 |
Числа 1-10. Дії з числами. Задача на знаходження суми. Розпізнавання фігур. Склад числа |
|
|
132 |
Числа 1-20. Дії з числами. Задача, яка містить два запитання, на зменшення числа та знаходження суми. Вимірювання довжини та побудова відрізків |
|
|
133 |
Числа 1-20. Дії з числами. Дії з іменованими числами |
|
|
134 |
Числа 1-100. Дії з числами. Задачі, які розв’язуються послідовно, на зменшення числа та знаходження суми. Побудова відрізків |
|
|
135 |
Числа 1-100. Дії з числами. Складання задач. Розпізнавання фігур |
|
|
136 |
Числа 1-20. Дії з числами. Задача, яка містить два запитання, на зменшення числа та знаходження суми. Дії з іменованими числами |
|
|
137 |
Резервна година |
|
|
138 |
Резервна година |
|
|
139 |
Розв’язування завдань для розвитку кмітливості |
|
|
140 |
Розв’язування завдань для розвитку кмітливості |
|