Я досліджую світ 2 клас - Конспекти уроків - 2020
Як зимують птахи
Ключові компетентності: формувати вміння вчитися, планувати свої дії, соціальну компетентність: продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі та команді; формувати вміння оволодівати новими інформаційними технологіями, використовувати джерела інформації для власного розвитку.
Предметні компетентності: надати учням можливість до конкретних дій ; продовжити навчати шукати інформацію і працювати з нею; сприяти розвиткові пам’яті, спостережливості, вихованню бережного ставлення до живої природи.
Тип уроку. Інтегрований. Компетентнісно зорієнтований урок
Обладнання: презентація PowerPoint «Як зимують птахи», ілюстративний матеріал, дидактичні картки, ребуси, куб для перевірки домашнього завдання.
Хід уроку
І. Етап мотивації, цілевизначення і планування.
1. Перевірка готовності класу до уроку. Знайомство. Привітання.
(Створення позитивного психологічного клімату класу).
Вітання довкіллю.
Здрастуй, довкілля наше,
Сонце, земля і квіти.
Вітання тобі посилають
З другого класу діти!
ІІ. Оголошення теми, визначення навчальних цілей уроку. Мотивація пізнавальної діяльності
1. Мотивація навчальної діяльності.
Метод «Очікування»
- Діти, а що ви очікуєте від уроку? (відповіді дітей)
А моє очікування, що вибудете слухати уважно, відповідати чітко, працювати злагоджено. Я знаю, ви сумлінно завжди готуєтеся. То ж давайте разом будемо насолоджуватися вашими відповідями.
- Сьогодні урок у нас буде незвичайний. Ми будемо подорожувати країною, назву якої ви дізнаєтесь, коли відгадаєте загадку.
Дорога біла стелиться,
І краю їй нема.
Сніжок мете. Метелиця.
Прийшла до нас (зима).
2. Хвилинка спостереження.
Зима хоче перевірити, наскільки ви спостережливі й уважні.
- Які зимові місяці ви знаєте?
- Яка сьогодні дата, та місяць?
- Чи світить сьогодні сонечко?
- Який стан неба?
- Чи є вітер?
3. Перевірка домашнього завдання.
«Кубування» - на гранях куба зображення комах та риб. Вчитель перекидає куб, діти розповідають як зимують комахи та риби.
ІІІ. Повідомлення мети і теми уроку.
- Діти сьогодні ми будемо говорити про птахів взимку. Згадаємо які бувають птахи. Дізнаємося багато цікавого та нового.
- Як ви гадаєте чи легко їм живеться зимою? Чому? (Відповіді дітей.) Справді це найтяжча пора для птахів. Зима заковує все льодами, морозить морозами та завіває вітрами. Вона не любить пташиного співу.
IV. Актуалізація опорних знань.
Спочатку ми повинні згадати які бувають птахи.
Вправа «Гронування»
1. Назвіть птахів, що зустрічаються в наших краях.
2. Які птахи відлітають у теплі краї?
3. Чому вони відлітають?
4. Яким одним словом можна назвати цих птахів?
5. Які птахи залишаються зимувати?
6. Яким одним словом можна назвати цих птахів?
V. Вивчення нового матеріалу.
(Бесіда з елементами розповіді)
Для осілих птахів настають непрості часи. Узимку мало корму. Птахи починають переселятися ближче до людей. Часто можна побачити дивні зграї, наприклад синиці і повзики із дятлом, бо коли дятел своїм міцним дзьобом роздовбує кору дерев вони теж можуть біля нього поживитися. Осілі птахи ховаються від морозів під дахами будинків, в кущах та густих гілках дерев. Зараз ми з вами теж сформуємо зграї. Візьміть картку із зображенням пташки розділіться на перелітних і зимуючих пташок.
Гра «Будь уважний».
Якщо я називаю перелітну пташку зграя перелітних махає крильцями, коли назву осілої пташки зграя осілих тупоче ніжками.
- Молодці.
1. Робота з підручником (ст. 18-19).
- Які птахи прилітають до нас зимувати?
Чечітка Омелюх Снігур
Читання учнями тексту про птахів.
2. Фізкультхвилинка.
3. Робота з підручником (ст. 19).
Вправа «Шифрувальник»
Розшифруйте назви птахів (сова, ворона, сорока, омелюх).
Показ слайдів.
Які з них прилітають до нас лише на зимівлю?
Гра «Вгадай птаха за описом».
(Діти відгадують птаха й вибирають відповідний малюнок). Запис співу пташок.
1. Не помітити цього червоногрудого красеня взимку неможливо. Вони люблять ласувати ягодами калини або горобини. А наївшись, сідають на гілочки дерев і співають рипучі пісеньки. (Снігур)
2. Ці жовтогруді пернаті друзі — дуже кмітливі птахи. Вони взимку люблять поласувати сирим несолоним салом, сирим м’ясом, сушеними хрущами. (Синичка)
3. Цей птах середніх розмірів. Зверху його тіло чорне, з білими плямами. На голові червона шапочка. Живиться взимку переважно насінням ялини й сосни. Його називають санітаром лісу, бо знищує багато шкідників. (Дятел)
- Ось ми і дізналися, які пташки зимують у нас.
Вправа « Асоціативний кущ».
- Який корм для пташок ми покладемо в годівничку?
- Що не можна класти у годівничку?
- Смажене насіння, крихти чорного хліба, солоне сало.
4. Робота в парах.
Гра «Гості годівнички».
І група:
Ластівка, горобець, омелюх, зозуля, дятел,
ІІ група:
Журавель, шпак, сорока, снігур, шишкар.
ІІІ група:
Лелека, сойка, голуб, синичка, ворона.
5. Фізкультхвилинка.
Птахи — чудові синоптики. Пташині прикмети
Снігурі прилетіли в грудні — зима буде суворою.
Снігурі туляться до оселі — на снігопад.
Горобці ховаються в затишок — на мороз і заметіль.
Горобці «заглядають» у вікна — на сильний мороз.
Синиця зранку починає пищати — чекай морозу.
6. Робота в зошиті (ст. 10).
Завдання 1. Упиши назви птахів, які зимують у наших краях.
Завдання 2. Підкресли назви осілих птахів, які живуть у твоїй місцевості.
Завдання 3. Пригадай, які птахи виводять пташенят узимку, навіть під час лютих морозів. Хто з них мешкає в наших краях узимку? Підпиши назви цих птахів.
VI. Закріплення знань, умінь і навичок
- Чи правильне таке твердження?
«Сороки, галки, сірі ворони залишаються зимувати, бо в них не вистачає сил для перельоту в теплі краї».
Гра «Оплески»
- Що ви покладете у годівничку птахам?
Гарбузове насіння; пшоно; підсмажене соняшникове насіння; зерно; крихти хліба; насіння бур’янів; солоне сало; насіння клена, кавуна, дині, конопель; цукерки.
Мозаїка. Скласти вислів, розставивши цифри біля слів у порядку зростання.
«Дбай про пташку взимку і вона віддячить тобі влітку».
VII. Підсумок.
Гра «Мікрофон»
- Про що ми сьогодні дізналися?
- Над чим розмірковували?
VІІI. Рефлексивно-оцінювальний етап.
1. Рефлексія. Самооцінювання.
Творчо-емоційна гра.
1) Якщо ви любите птахів — підніміть руки вгору.
2) Якщо не руйнуєте пташиних гнізд — похитайте головою вліво, вправо.
3) Якщо ви заготовляєте корм для зимуючих птахів — нахиліть голову вперед.
4) Якщо ви підгодовуєте птахів взимку — поплескайте в долоні.
5) Якщо ви радієте, побачивши птаха або почувши його спів — посміхніться один одному.
6) Якщо ви вважаєте, що «Птахи — наші друзі» - покладіть руку на серце.
· Що найбільше сподобалось на уроці?
· Тож давайте ці знання візьмемо собі. Встаньте. Зробіть руки ось так (руки перед собою) і швиденько заберемо собі нові знання. Стисніть долоньки.
Дуже ви були старанні —
Отже, всі ви учні гарні.
І за труд ваш на уроці
Вам подякувати хочу!
· Покладіть на голівку долоньку, погладьте себе і скажіть золоті слова:
«Я сьогодні — молодець!».
- Я дякую вам за роботу на уроці.