Інтеграція медіаграмотності в навчальний предмет «Я досліджую світ» - Волощенко О., Козак О. 2020
Фотографія
Фотографія - найпростіший з медіатекстів, її можна розглядати як картинку, багато разів повертатися до її розгляду, розмовляючи про зміст. Але водночас фотографія відрізняється від картинки своєю «документальністю». Хоч би якою художньою вона була, фото ближче до дійсності, ніж будь-яка реалістична картина. Тому саме з цим медіатекстом легко формувати поняття «факт», «інформація», «достовірність факту / інформації».
Фотографії розглядаємо з дітьми, розпочинаючи з перших днів навчання, проте в 1 класі розмовляємо про зміст, вчимося «бачити» те, що зафіксоване.
А от у 2 класі, вивчаючи тему «Факти і здогадки», одне проблемне питання присвячуємо саме цьому видові медіа. Розкриваючи зміст проблемного питання «Які факти «приховує» фотографія?», звертаємо увагу другокласників на інформацію, зафіксовану на фото, та вчимо її аналізувати.
Наприклад, розглядаючи фото парасольки з інтернету, дівчинка Вероніка зробила висновок, що «парасольки колись зовсім не захищали від дощу». Поцікавтеся, чи погоджуються учні з думкою дівчинки і чому? Для виконання завдання запропонуйте другокласникам розглянути фото парасольки в підручнику або доберіть відповідні з інтернету.
Як інше завдання пропонуємо дітям пофантазувати і висловити власні здогадки про те, які факти приховує кожна фотографія.
Під час виконання завдання важливо не зупиняти фантастичні думки дітей, адже тут немає однієї правильної відповіді. Скажімо, розглядаючи фото 1, можна висловити припущення, що хлопчик втішений зустріччю зі своїм чотирилапим другом після довгої розлуки, або заспокоює собаку, який проводжає господаря дому, наприклад тата хлопчика на роботу, або дитина просто розповідає казку своєму улюбленцеві.
Поцікавтеся в дітей, чи завжди можна перевірити інформацію, зображену на фотографії. Коли і як?
Тоді запропонуйте дітям принести до класу власні фотографії і запропонувати друзям висловити факти, які приховують їхні фото. Потім можна обговорювати правдоподібність здогадок і виявляти ознаки, які допомагають встановити факт.
Також цікаво запропонувати учням створити колаж з улюблених фото на певну тему і так учити другокласників розповідати на визначену тему візуальними засобами медіа.
Примітка: для створення колажу поставте до відома дорослих дитини, щоб уникнути непорозуміння з вклеюванням цінних фото з родинного альбому.
Важливо не обмежуватися фотографіями на побутову тематику, таку близьку молодшому школяреві. Цікаво «витягувати» інформацію з пейзажних знімків чи портретів відомих діячів науки, культури чи мистецтва.
Наприклад, у 2 та 4 класах тематика інтегрованих тижнів «зав’язана» на книзі місяця - діти читають щотижня уривок з повісті-казки сучасних письменників України (2 клас) чи світу (4 клас). Але на першому занятті з нової теми обов’язково відбувається «знайомство» з автором, тобто розгляд фотопортрета письменника та прочитування його авторського звернення до школяра/ школярки. Роботу можна організувати так:
- Запитайте учнів, чи знають вони, хто такі винахідники, які винаходи їм відомі?
► Чи справді сьогодні винахідникам уже немає чого робити? Поясність свої міркування і наведіть приклади.
► Наведіть приклади сучасних винаходів.
► Дослідіть, чи багато новинок створюється щороку.
► Яких винаходів ви чекаєте тепер? Чому саме цих?
- Підведіть дітей до того, що винаходити можна не тільки якийсь технічний винахід, але й, наприклад, літературний твір. Розкажіть, що український школяр Микита Лукаш винайшов чудесну країну Торбокрай і написав про неї книжку.
► Розгляньте фотографію юного письменника. Яким він вам видається?
► Кажуть, що «очі - дзеркало душі». Зазирніть в очі Микити, яка його душа, його внутрішній світ?
► Скажіть, ви щойно висловили факти чи здогадки? А як можна перевірити озвучену вами інформацію? Назвіть кілька способів.
Сьогодні той час, коли мистецтво фотографування набуло свого поширення, особливо в соціальних мережах, тож можна використати цей факт з навчальною метою. Як приклад подаємо завдання з інтегрованої теми «Ідеї - винаходи - відкриття», 2 клас, місяць навчання: березень.
