Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Ірина Жаркова, Лариса Мечник 2022

Вплив діяльності людини на природу
Розділ 4. Людина і природа

Мета: формувати уявлення про негативний вплив господарської діяльності людини на природу; формувати вміння наводити приклади впливу господарської діяльності людини на природу; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки; виховувати бережне ставлення до природи.

Обладнання: ілюстрації.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку.

II. Перевірка знань, умінь і навичок учнів.

1. Індивідуальне письмове опитування на картках.

2. Індивідуальне усне опитування.

— Наведіть приклади винаходів, які людині підказала природа.

— Розкажіть історію створення реактивного двигуна.

— Розкажіть історію створення снігохода.

— Розкажіть історію створення застібки-блискавки.

— Розкажіть історію створення застібки-липучки.

— Презентуйте повідомлення про один із винаходів людини, підказаний природою.

ІІІ. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми уроку.

— Якою господарською діяльність займається людина? Для чого вона це робить ? (Відповіді учнів.)

На відміну від інших організмів, людина займається господарською діяльністю: сільським господарством і промисловим виробництвом.

Сільським господарством люди займаються для того, щоб забезпечити себе продуктами харчування та матеріалами для промисловості. Промисловим виробництвом люди займаються, щоб створювати машини та механізми, знаряддя праці, рукотворні матеріали, переробляти продукцію сільського господарства, створювати одяг і взуття, меблі та багато інших речей, щоб забезпечити свої потреби.

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як господарська діяльність людини впливає на природу та якої шкоди вона завдає природі.

Тема сьогоднішнього уроку: «Вплив діяльності людини на природу».

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Вступна розповідь з елементами бесіди з метою формування уявлення про господарську діяльність людини, яка змінюється відповідно до потреб людини.

Потреби людини постійно зростають. Колись давно люди брали від природи набагато менше. Якщо полювання було невдалим, доводилося голодувати. Сильні морози чи посухи загрожували загибеллю.

Поступово в людей з’явилися поля і ферми, заводи і тепле житло. Люди створили техніку, яка збільшила можливості їхнього впливу на природу. Наприклад, сучасний екскаватор своїм ковшем за один раз може захопити стільки ґрунту, скільки одній людині лопатою довелося б копати тиждень.

— Якими, на вашу думку, є наслідки господарської діяльності людини стосовно природи?

Наслідками господарської діяльності людей є: забруднення водойм, повітря, руйнування, виснаження й забруднення ґрунтів, вирубування лісів, зменшення кількості видів рослин і тварин, зникнення деяких видів з лиця землі.

2. Робота в парі (групі) та узагальнююча розповідь з метою формування уявлення про негативний вплив господарської діяльності людини на природу.

— Виконайте роботу в парі (групі), запропоновану на с. 83-84 у підручнику.

Після повідомлення кожної пари (групи) вчитель робить узагальнюючу розповідь.

1. Вплив господарської діяльності людини на водойми.

Люди використовують воду на заводах і фабриках, для поливу рослин, для приготування їжі, у побуті. Після використання вода забруднюється. Люди використовують чисту воду, а випускають у водойми забруднену різними отруйними речовинами та сміттям. Отрутохімікати, які використовують під час вирощування культурних рослин, вимиваються з ґрунту і з часом потрапляють у водойми, забруднюючи їх. Великої шкоди воді завдають аварії танкерів і теплоходів, під час яких у моря й океани потрапляє нафта. Нафта легша за воду, тому вона розливається, утворюючи на поверхні води отруйну плівку, яка не тільки забруднює воду, а й убиває все живе.

Рослини і тварини не можуть жити в забрудненій воді, вони отруюються і гинуть. Споживання забрудненої води людьми спричиняє чимало захворювань у них.

Основними шляхами забруднення водойм є:

✵ стічні води промислових підприємств;

✵ отрутохімікати, які використовують у сільському господарстві;

✵ побутові стічні води;

✵ побутове та промислове сміття;

✵ нафта та нафтопродукти.

2. Вплив господарської діяльності людини на повітря.

Повітря потрібне живим організмам для дихання. Коли ми гуляємо в лісі чи парку, у наш організм потрапляє чисте повітря. Біля заводу чи на вулицях міста ми вдихаємо повітря, забруднене димом і відпрацьованими газами. Воно викликає отруєння живих організмів, що спричиняє різноманітні захворювання. Більшість рослин у таких умовах погано росте або зовсім не може жити.

Основними шляхами забруднення повітря є:

✵ викиди заводів, фабрик, котелень;

✵ відпрацьовані гази автомобілів, тракторів, тепловозів, літаків;

✵ аварії на хімічних заводах та АЕС.

3. Вплив господарської діяльності людини на ґрунт.

У ґрунті рослини закріплюються корінням і вбирають із нього воду з розчиненими в ній мінеральними солями. Для багатьох тварин ґрунт є домівкою. У ґрунті живуть комахи та їхні личинки, черв’яки, кроти, землерийки. Тварини живляться рослинами, що виросли на ґрунті. Без ґрунту не стало б продуктів харчування.

Основними шляхами забруднення ґрунту є:

✵ отрутохімікати, які використовують у сільському господарстві;

✵ побутове та промислове сміття.

Недбале господарювання призводить до руйнування ґрунтів. Видобування корисних копалин, будівництво доріг і міст, створення сміттєвих звалищ є причиною знищення ґрунтового покриву на великих територіях.

4. Вплив господарської діяльності людини на живу природу.

Від господарської діяльності потерпає рослинний і тваринний світ. Вирубуючи ліси, розорюючи луки, забруднюючи водойми, люди руйнують середовища існування рослин і тварин. Причиною зменшення кількості тварин є також хижацьке полювання.

Погіршення стану природи негативно впливає на життя та здоров’я людей. Дихаючи забрудненим повітрям, п’ючи брудну воду, вживаючи їжу, вирощену на забруднених ґрунтах, люди потерпають від хвороб.

— Як господарська діяльність людей у нашому місті (селі) впливає на природу? (У ході бесіди вчитель наводить приклади впливу господарської діяльності на природу в рідному місті (селі).)

V. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

Фронтальна бесіда.

— Наведіть приклади, як господарська діяльність людини впливає на водойми.

— Наведіть приклади, як господарська діяльність людини впливає на повітря.

— Наведіть приклади, як господарська діяльність людини впливає на ґрунти.

— Наведіть приклади, як господарська діяльність людини впливає на живу природу.

VІ. Підсумок уроку.

— Що нового ви дізналися сьогодні на уроці?

— За допомогою сигнальних карток (або цеглинок «Лего») визначте, як ви засвоїли матеріал на уроці.

Картка зеленого кольору: «Я зрозумів / зрозуміла! Можу пояснити матеріал іншим».

Картка жовтого кольору: «Мені потрібно трохи більше пояснень».

Картка червоного кольору: «Я не зрозумів / не зрозуміла матеріал».

VIІ. Завдання додому.

Опрацювати статтю в підручнику на с. 83-85. Дати відповіді на запитання після статті та виконати запропоноване завдання.