Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Ірина Жаркова, Лариса Мечник 2022

Річки, озера і болота України та рідного краю
Розділ 3. Природа

Мета: формувати уявлення про найбільші річки та озера України, розташування боліт на території нашої країни та рідного краю; розвивати вміння працювати з фізичною картою; вміння аналізувати, порівнювати, знаходити істотні ознаки і робити висновки; виховувати любов до Батьківщини та бережне ставлення до її водойм.

Обладнання: фізична карта України, таблиці.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

ІІ. Перевірка засвоєних знань, умінь і навичок учнів.

1. Індивідуальне письмове опитування на картках.

2. Фронтальне опитування.

— Як поділяють водойми за їх походженням? Наведіть приклади.

— Що таке річка? Яку будову має річка?

— Чим відрізняється рівнинна річка від гірської?

— Що таке озеро? Які бувають озера?

— Що таке болото? Як утворюється болото?

— Що таке море? Яка вода в морі?

ІІІ. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми і мети уроку.

— Пригадайте, яким кольором позначають на карті водойми.

На території нашої країни є моря, річки, озера й болота.

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, які великі річки й озера є на території України, де поширені болота. Ви також дізнаєтеся, які водойми є в нашому рідному краї, навчитеся знаходити та показувати річки й озера на фізичній карті України.

Тема сьогоднішнього уроку: «Річки, озера і болота України та рідного краю».

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Розповідь з елементами практичної роботи з метою формування уявлення про найбільші річки України.

— Виконайте практичну роботу, запропоновану на с. 29 у підручнику.

Територією України протікає понад 60 тисяч великих і малих річок. Більшість із них — рівнинні. Гірські річки течуть у Карпатах і Кримських горах.

Найбільшими річками нашої країни є Дніпро, Дунай, Дністер, Південний Буг і Сіверський Донець.

Дніпро — найбільша рівнинна річка в Україні й третя за величиною річка в Європі. Дніпро бере свій початок за межами України та впадає в Чорне море.

— Розгляньте на малюнку (с. 29 у підручнику) річку Дніпро й опишіть її.

На Дніпрі є багато островів, найбільший з яких — острів Хортиця. Хортиця — одне із семи чудес України. Тут у давнину були військові бази українського козацтва.

У Дніпро впадає понад 1000 приток.

— За допомогою фізичної карти України визначте, які річки є правими й лівими притоками Дніпра.

Найбільшими лівими притоками Дніпра є Десна, Сула, Ворскла, Самара, а правими — Прип’ять, Тетерів, Інгулець.

— За допомогою фізичної карти України визначте, які великі міста розташовані на берегах Дніпра.

На берегах Дніпра розташовані такі великі міста нашої країни: Київ, Черкаси, Дніпро, Запоріжжя, Херсон.

Дністер — одна з найбільш повноводних гірських річок України. Свій початок бере в Карпатах на висоті майже 1000 м і стрімко несе свої води в Чорне море. Найбільшими притоками Дністра є Стрий, Збруч, Серет.

— Розгляньте на малюнку (с. 29 у підручнику) річку Дністер та опишіть її.

У Карпатах течуть гірські річки, найбільші з яких Тиса і Прут.

2. Розповідь з елементами практичної роботи з метою формування уявлення про найбільші озера України.

В Україні налічується понад 20 тисяч озер. Озера різняться розмірами, глибиною, солоністю води, віком.

На півдні в гирлі річки Дунай розташоване найбільше за площею прісне озеро України — Ялпуг, глибина якого не перевищує 6-7 м.

— Розгляньте на малюнку (с. 30 у підручнику) озеро Ялпуг.

На півдні України на узбережжі Чорного моря і на Кримському півострові трапляються солоні озера. Найвідомішим і найбільшим з яких є озеро Сасик-Сиваш, розташоване на Кримському півострові.

— Розгляньте на малюнку (с. 30 у підручнику) озеро Сасик-Сиваш.

Озеро Сасик-Сиваш неглибоке. Його глибина трохи перевищує 1 м. Дно і береги озера укриті сіллю. З нього добувають кухонну сіль.

Понад 30 озер є на Поліській низовині, серед яких найбільше — озеро Світязь. Його максимальна глибина сягає 58 м, а середня — 7 м. Це мальовниче озеро влітку є місцем відпочинку для людей.

Чимало невеликих, але глибоких і дуже мальовничих гірських озер є в Карпатах. Найвідоміше та найбільше — озеро Синевир, розташоване на висоті майже 1000 м. Його глибина сягає 24 м. Вода в озері дуже чиста й холодна (+11°С). Посередині озера розмістився, немов зіниця блакитного ока, невеликий острівець. Звідси й походить народна назва озера Синевир — Морське Око.

Озера мають свій початок і кінець. В озера, яке тільки з’явилось, круті береги та глибоке нерівне дно. Поступово хвилі руйнують береги, а річки, струмки й потоки талих і дощових вод приносять із собою пісок і намул, які осідають на дно. Озеро міліє. Але найбільшу роль у житті озера відіграють рослини і тварини, що поселяються в ньому. Відмерлі рештки живих організмів падають на дно озера, замулюючи його. Поступово водойма заростає трав’янистою рослинністю. Рослини кільцем оточують озеро, розростаючись усе далі й далі від берега, аж поки не вкривають всю поверхню.

Упродовж тисячоліть озера міліють і заростають, перетворюючись на болота.

3. Розповідь з елементами практичної роботи з метою формування поняття «болото», уявлення про утворення боліт та їх поширення на території України.

— Користуючись фізичною картою, визначте, де в Україні є болота.

В Україні болота поширені на півночі в межах Поліської низовини. Вони переважно невеликі за площею й розташовані болота поблизу річок та озер.

Значну частину боліт осушено. Їх використовують як луки й пасовища.

Болота відіграють значну роль у природі. З боліт беруть початок річки, вони живлять підземні води, що є важливим джерелом водопостачання. На болотах добувають торф — горючу корисну копалину.

4. Практична робота з метою формування вміння позначати на контурній карті річки та озера України.

— Виконайте практичну роботу, запропоновану на с. 30 у підручнику. (Контурна карта міститься на с. 32-33 у робочому зошиті.)

V. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

Робота в зошиті з друкованою основою (с. 15).

VI. Підсумок уроку.

— Що нового ви дізналися на уроці?

— Які водойми є на території України?

— За допомогою сигнальних карток (або цеглинок «Лего») визначте, як ви засвоїли матеріал на уроці.

Картка зеленого кольору: «Я зрозумів / зрозуміла! Можу пояснити матеріал іншим».

Картка жовтого кольору: «Мені потрібно трохи більше пояснень».

Картка червоного кольору: «Я не зрозумів / не зрозуміла матеріал».

VII. Завдання додому.

Опрацювати статтю в підручнику на с. 29-30. Дати відповіді на запитання після тексту.