Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Частина 1 - Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Катерина Василенко, Юлія Коберник, Наталія Андрук, Маргарита Компанієць, Ольга Мірошнікова, Ірина Лаврентьєва, Олена Хомич 2021

Самостійна і діагностична робота. Урок 13
Тиждень 13. Класифікація тварин

Мета

Тісна інтеграція освітніх галузей із наголосом на застосування математичного та лінгвістичного апарату до матеріалу тематичного тижня. Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів з матеріалу тематичного тижня.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

✵ добирають і впорядковують потрібну інформацію з таблиць, графіків, схем тощо;

✵ заповнюють таблиці, маючи потрібно інформацію.

Обладнання і матеріали

✵ Олівці для кожного.

✵ Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

✵ Зошити-практикуми і зошити для діагностичних робіт для кожного учня.

Що підготувати заздалегідь

✵ Перевірити справність технічного обладнання.

✵ Роздрукувати бланк «Кінокритика» (тиждень «Як досягти успіху», урок «Як ставити досяжні цілі», Додаток 1).

Рекомендації щодо організації освітнього простору

✵ Індивідуальні робочі місця. Можливе розташування столів зі стільцями рядами, групами, півколом.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Зворотний зв'язок, вступ до теми

1. Зворотний зв'язок із попередніми заняттями. Запитайте дітей: «Як називається наш тематичний тиждень? Що ми вивчали?» Вислухайте відповіді, підсумуйте: «Цього тижня ми досліджували тварин, класифікували їх, а також виготовили інтерактивний зошит "Царство тварин". Ще в глибоку давнину, спостерігаючи за тваринами, люди виділяли їх відмінності і відзначали подібні ознаки. Це стосувалося природних умов проживання, поведінки, способів харчування і будови тіла тих чи інших тварин. А тепер ви знаєте, як класифікують тварин сучасні вчені».

2. Оголосіть тему уроку: «А сьогодні ми все це ще раз повторимо».

Робота із зошитом (самостійна навчально-пізнавальна діяльність учнів)

Організуйте самостійне виконання завдань у зошиті-практикумі на с. 48-49.

Руханка (м'язова й емоційна релаксація)

Слово вчителя: «А зараз пропоную вам трохи відпочити та потанцювати, обравши руханку, яка вам найбільше сподобалась протягом цього тижня».

Робота із зошитом (продовження)

Організуйте продовження самостійного виконання дітьми завдань у зошиті-практикумі на с. 50-51.

Мозаїка завдань

1. Запропонуйте учням усно виконати завдання із підручника на с. 117.

2. Попросіть учнів розказати, яке завдання було для них найцікавішим? Найбільш корисним? Найскладнішим або, можливо, викликало труднощі?

Руханка (м'язова й емоційна релаксація)

Запропонуйте учням трохи порухатися, виконуючи рухи під супровід відео.

Діагностична робота

Організуйте самостійне виконання завдань у зошиті для діагностичних робіт на с. 45-47.

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. Домашнє завдання. Подивитись відео про біосферу (тиждень «Біосфера Землі», урок «Що таке біосфера») і заповнити бланк «Кінокритика» (тиждень «Як досягти успіху», урок «Як ставити досяжні цілі», Додаток 1).

2. Попросіть учнів по черзі поділитися враженнями від цього уроку, розказати, що найбільше запам'яталося, що викликало складнощі, а що далося дуже легко.

3. Зворотний зв'язок із тематичним тижнем. Запропонуйте учням по черзі продовжити одну із фраз на вибір (попередньо запишіть їх на дошці або фліпчарті):

✵ Мені найбільше сподобалося...

✵ Найскладніше для мене було...

✵ Тепер я можу розповісти друзям про...

✵ Я можу похвалити себе за те, що...

✵ Мені хотілось би побачити на власні очі таку тварину...

✵ Я можу назвати такі ознаки, за якими можна класифікувати тварин...

✵ Я знаю такі групи тварин ... і про них можу розповісти...

✵ Я можу розповісти про таких хребетних тварин...

✵ Я можу розповісти про таких безхребетних тварин...

✵ Я можу навести такі приклади теплокровних тварин...

✵ Я можу навести такі приклади холоднокровних тварин...

✵ Моя улюблена тварина - це..,

4. Запропонуйте завершити заняття оплесками собі та одне одному за гарну роботу протягом навчального тижня.

Руханка до уроку

https://tinyurl.com/3yrp83kv