Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Частина 1 - Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Катерина Василенко, Юлія Коберник, Наталія Андрук, Маргарита Компанієць, Ольга Мірошнікова, Ірина Лаврентьєва, Олена Хомич 2021

Використання рослин людиною (пророщуємо насіння)
Тиждень 11. Як рослини заселили Землю

Мета

Роглянути способи використання рослин. Навчити учнів пророщувати насіння

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

✵ демонструють уміння пророщувати насіння;

✵ пояснюють, як люди використовують рослини.

Обладнання і матеріали

✵ Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

✵ Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

✵ Необхідні матеріали для пророщення насіння.

Що підготувати заздалегідь

✵ Роздрукувати Додатки 1-2.

✵ Пластикові контейнери, насіння машу, вода, рушник або кришка для контейнера.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

✵ Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

✵ Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами (на розсуд учителя).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло	8 хв
Практична робота	10 хв
Руханка	4 хв
Робота у групах	12 хв
Підсумкові завдання	6 хв
Усього тривалість	40 хв

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Привітайтесь з класом. Зворотний зв'язок із минулим уроком. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «На минулому уроці ми розглядали лікарські та отруйні рослини».

2. Знайомство. Запропонуйте учням по черзі назвати своє ім'я і сказати, яку овочеву страву вони люблять їсти (або їхній улюблений фрукт чи овоч).

3. Оголосіть тему уроку: «Рослинна їжа дуже корисна, але найбільше поживних речовин міститься у проростках. Отже, сьогодні на уроці ми будемо пророщувати рослини».

Практична робота

1. Запропонуйте прочитати інформацію про проростки на с. 100 підручника.

2. Запропонуйте учням підготувати все для пророщування машу за допомогою інструкції на с. 100 підручника. Для цього потрібно насипати насіння машу одним шаром на дно контейнера. і залити водою на 2-3 години. Тоді злити воду, промити насіння і накрити контейнер кришкою або рушником, та поставити у темне місце. Насіння потрібно промивати двічі на день, аж поки воно

не проросте на 1 см. Тоді потрібно промити його від оболонок і підсушити. Зберігати пророщене насіння можна у холодильнику до 5 днів.

Руханка

Запропонуйте учням порухатися, повторюючи рухи за героєм на відео.

Робота у групах

1. Об'єднайте учнів у 4 групи зручним для вас способом. Роздайте кожній групі по парі карток з Додатку 1 (або завантажте за код у підручнику на с 100) і попросіть їх підготувати презентацію про використання рослин.

Запитання для обговорення:

✵ У яких сферах люди використовують рослини?

✵ Як речі рослинного походження є у вас вдома?

✵ З яких рослин виготовляють гуму? (дерево гевея)

2. Попросіть учнів за допомогою інтернету з'ясувати, які тканини виготовляють із рослин.

Підсумуйте: «Кожна рослина по-своєму цінна для людини. Одні рослини ми вживаємо в їжу, з інших виготовляємо тканини, папір тощо».

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. Запропонуйте учням по черзі висловити свої враження про сьогоднішній урок і сказати, що їм найбільше запам'яталося.

2. Роздрукуйте на кольоровому папері Додаток 2 і роздайте учням по стрічці. Запропонуйте намалювати смайлик на згадку про цей тиждень і склеїти браслет.

3. Запропонуйте завершити заняття оплесками собі та одне одному.

Матеріали до уроку