Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Частина 1 - Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Катерина Василенко, Юлія Коберник, Наталія Андрук, Маргарита Компанієць, Ольга Мірошнікова, Ірина Лаврентьєва, Олена Хомич 2021

Як утворюється викопне паливо. Корисні копалини України
Тиждень 11. Як рослини заселили Землю

Мета

Актуалізувати знання про корисні копалини. Сформувати уявлення про утворення викопного палива та про корисні копалини на території України.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

✵ наводять приклади корисних копалин і способи їх використання;

✵ пояснюють, як утворюються викопні корисні копалини.

Обладнання і матеріали

✵ Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

✵ Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь

✵ Роздрукувати слова пісні «The Plant Parts SONG» (Додаток 2, урок «Будова, життєвий цикл, розмноження рослин»).

Рекомендації щодо організації освітнього простору

✵ Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

✵ Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Привітання. Запропонуйте учням стати у коло і передати по колу один одному потиск дружби.

2. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «На минулому занятті ми говорили про класифікацію рослин та їх адаптацію».

3. Актуалізація теми. Запишіть на дошці епіграф: «Природа - це не те, що ми отримали у спадок від предків, а те, що ми взяли в борг у нащадків». Рабіндранат Тагор — індійський письменник. Запитайте учнів, як вони розуміють цей вислів. Запитайте, що люди отримують від природи, що вони добувають з її надр.

4. Оголосіть тему та завдання уроку: «Як ви здогадалися, сьогодні ми будемо говорити про корисні копалини України і дізнаємося, як утворюється викопне паливо».

Бесіда і робота з підручником

1. Запропонуйте учням пригадати, що таке гірські породи та як вони утворюються.

Слово вчителя: «Гірські породи утворюються в різноманітних умовах. Одні — при застиганні магми в земній корі чи на її поверхні, другі — при відкладанні осадів на дні морів та океанів, треті — при руйнуванні інших гірських порід під впливом високих температур і тиску на великих глибинах та ін. Рештки тварин чи рослин минулих геологічних епох або сліди їх діяльності можуть зберігатися в товщах порід».

2. Запропонуйте учням прочитати інформацію про скам'янілості на с. 96 підручника. Запитайте, які скам'янілостей вони бачили або вивчали (скам'янілості динозаврів, морських тварин, рослин тощо).

3. Запропонуйте учням пригадати, що таке корисні копалини та які є їх види,

звернувшись до інтерактивного зошита тема «Рельєф і гірські породи». Скажіть, що далі вони будуть говорити про те, з чого утворюються паливні корисні копалини, зокрема — вугілля.

4. Запитайте, що таке корисні копалини, де їх видобувають і для чого.

5. Запропонуйте учням розглянути табличку, як утворюється кам'яне вугілля. Попросіть бажаючих розповісти про це. Запитайте, як люди використовують торф, кам'яне вугілля.

Підсумуйте: «В надрах землі знаходяться поклади кам'яного вугілля, в яких часто можна знайти відбитки прадавніх рослин або тварин».

Перегляд відео

1. Запропонуйте подивитися відео.

Запитання для обговорення:

✵ Що таке викопне паливо?

✵ Назвіть основні види викопного палива. Як його використовують?

✵ Чому потрібно ощадливо використовувати паливо?

✵ Які незнайомі слова ви записали до бланку «Кінокритика»? Чи все тепер зрозуміло?

✵ Підійміть руки ті, хто порадили б його подивитися друзям? Чому? (дайте слово 1—2 бажаючим)

✵ Ті хто не підняв руку, чому б ви не порадили це відео? (1—2 бажаючих)

✵ Як люди користуються земними надрами?

Підсумуйте: «Для утворення викопного палива потрібно мільйони років. Саме тому потрібно його використовувати ощадливою, переходити на відновлювані джерела енергії».

Руханка

Запропонуйте учням повторювати рухи, які показано у відео.

Дослідницька робота «Дружківський ліс»

Запропонуйте учням за допомогою інтернету знайти інформацію про Дружкіський ліс, прочитати, чим він відомий, як, на думку вчених, він скам'янів. Попросіть учнів обмінятися здобутою інформацією.

Примітка: дослідницьку роботу можна організувати різними способами: у групах, у парах або індивідуально.

Підсумуйте: «Дружківський ліс на Донеччині є одним із природніх див України. Тут розташовані доісторичні скам'янілі дерева, яким сотні мільйонів років».

Робота з підручником «Корисні копалини»

Запропонуйте учням прочитати інформацію на с. 97 підручника та розглянути карту корисних копалин України.

Запитання для обговорення:

✵ У яких областях зосереджені поклади кам'яного вугілля? Торфу? Нафти? Природного газу?

✵ Поклади руд яких металів є в Україні? У яких областях?

✵ Чи є родовища у вашому регіоні? Якщо так, які саме?

Підсумуйте: «Українська земля багата покладами корисних копалин. Серед них є паливні, рудні та нерудні».

Підсумкові завдання

1. За наявності часу запропонуйте виконати інтерактивну вправу на платформі LearningApps для тренування вміння розпізнавати корисні копалини.

2. Домашнє завдання: роздайте учням слова пісні «The Plant Parts SONG» (Додаток 2, урок «Будова, життєвий цикл, розмноження рослин») і попросіть послухати її.

3. Завершіть урок оплесками і побажаннями учням гарного дня.

Відео до уроку

https://tinyurl.com/56z8y98w

Інтерактивна вправа

https://tinyurl.com/feyx6uac

Руханка

https://tinyurl.com/7ncfjnnb