Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Частина 1 - Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Катерина Василенко, Юлія Коберник, Наталія Андрук, Маргарита Компанієць, Ольга Мірошнікова, Ірина Лаврентьєва, Олена Хомич 2021

Використання корисних копалин
Тиждень 9. Рельєф і гірські породи

Мета

Ознайомити учнів з видами корисних копалин та їх використанням.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

✵ розповідають, як люди використовують корисні копалини;

✵ розрізняють, види корисних копалин.

Обладнання і матеріали

✵ Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

✵ Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

✵ Клей, ножиці, ватман або аркуші фліпчарту.

Що підготувати заздалегідь

✵ Роздрукувати Додатки 1-2.

✵ Роздрукувати і вирізати пазли для роботи у групах.

✵ Принести камінець для завершальної вправи.

✵ Роздрукувати бланк «Кінокритика» (Додаток 2, тиждень «Як досягти успіху», урок «Як ставити досяжні цілі»).

Рекомендації щодо організації освітнього простору

✵ Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

✵ Практичну роботу учні виконують за індивідуальними робочими місцями.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло	4 хв
Робота з підручником «Корисні копалини»	12 хв
Робота з інтерактивним зошитом	7 хв
Руханка	3 хв
Робота у групах	10 хв
Підсумкові завдання	5 хв
Усього тривалість	40 хв

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Вправа «Привітайся очима». Запропонуйте учням привітатись один з одним не словами, а мовчки — очима. При цьому очима показати, який у нього/ неї сьогодні настрій

2. Зворотний зв'язок із минулим уроком. Запитайте дітей: «Що ми робили на попередньому занятті?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «Ми розглядали, як на топографічних картах зображують форми рельєфу».

3. Актуалізація і оголошення теми уроку. Попросіть учнів відгадати наступні загадки:

✵ У воді родилась, а води боїться. (сіль)

✵ Не горить, а гасити доводиться. (вапно)

✵ Чорне, блискуче, всіх людей гріє. (вугілля)

(матеріали взято з інтернет-джерела за посиланням https://tinyurl.com/ yb946szw).

Запитайте учнів, що об'єднує ці всі речовини. Оголосіть тему уроку: «Сьогодні ми будемо говорити про корисні копалини та виготовимо плакат про їх використання. А ще дізнаємося, як утворюються гірські породи».

Робота з підручником

«Корисні копалини»

1. Запропонуйте учням прочитати інформацію у підручнику на с. 82 про корисні копалини.

Запитання для обговорення:

✵ Чому ці речовини називають корисними копалинами? (бо їх викопують із надр землі, корисними, бо люди їх використовують для своїх потреб)

✵ Як називається людина, яка розвідує корисні копалини? (геолог)

2. Слово вчителя: «Корисні копалини можна об'єднати у різні множини. Ви вже знаєте, що вони бувають у рідкому, твердому і газоподібному станах». Попросіть учнів навести приклади таких корисних копалин (нафта, газ, граніт тощо). Ще усі корисні копалини розподіляють на три групи: горючі, рудні (металеві) і нерудні (будівельні). До горючих відносяться торф, кам'яне, буре вугілля, нафта. Люди використовують енергію, яка виділяється під час їх горіння для свої потреб. Рудні корисні копалини - це гірські породи з яких одержують різні метали. Нерудні корисні копалини використовують без попереднього обробітку».

3. Попросіть учнів розглянути табличку на с. 82 підручника і розказати, які з копалин відносять до рудних, які — до нерудних. Запропонуйте учням подивитися навкруги і назвати, що виготовлено з рудних копалин, а що — з нерудних.

Підсумуйте: «Завдяки видобутку корисних копалин ми побудували великі міста, отримали нові матеріали, яких у природі немає, наприклад, пластик, створили різні машини. Та потрібно пам'ятати, що видобувати їх потрібно з розумом, адже вони обмежені».

Робота з інтерактивним зошитом

Роздайте учням Додаток 1. Попросіть їх попрацювати з інтерактивним зошитом. Спочатку вирізати заголовок, наклеїти і розфарбувати. Потім вирізати трикутник і зігнути кути до центру. Всередині трикутника написати «Види корисних копалин». Ззовні на менших трикутниках написати види корисних копалин: паливні, рудні, нерудні і писати їх характеристики. З іншого боку трикутника написати приклади корисних копалин. Потім потрібно наклеїти заповнений трикутник у інтерактивний зошит і прикрасити сторінку прикладами корисних копалин.

Руханка (на вибір вчителя)

Запропонуйте учням пограти у гру «Музичні статуї». Учні мають рухатись під музику, а коли вона припиниться — завмерти.

Або запропонуйте учням повторювати рухи за героями на відео.

Робота у групах

1. Об'єднайте учнів у дві групи «Будівництво» і «Побут».

2. Завантажте і роздрукуйте за допомогою QR-коду або Додатку 2 пазли. Розріжте їх і роздайте групам.

3. Завдання для груп: зібрати пазли і виготовити плакати про використання корисних копалин у будівництві та побуті. Попросіть групи презентувати свої роботи.

Підсумуйте: «Корисні копалини — це багатство Землі. У нашій країні Добувають понад 80 різних видів корисних копалин. Але запаси їх у надрах землі не є безмежними. З часом вони можуть вичерпатися, а тому витрачати їх необхідно економно. Бережливе ставлення До корисних копалин — це бережливе ставлення до речей, які з них виготовлені».

Підсумкові завдання

1. Виведіть на екран анаграму і запропонуйте учням розгадати її, назвавши закодовані корисні копалини.

ФОРТ ФАТАН

ЗАГ РАГТІН

ЯЛІУВГЛ УДАР

НАВПЯК ОЗТООЛ

2. Домашнє завдання:

✵ подивитися відео про цикл каміння (посилання за QR-кодом у підручнику на с. 83) і заповнити бланк «Кінокритика» (Додаток 2), тиждень «Як досягти успіху», урок «Як ставити досяжні цілі»;

✵ знайти різні види камінців і помістити їх у контейнер для яєць. Принести на наступне заняття.

3. Попросіть учнів оцінити свою активність на уроці і перемістити своїх туристів і туристок на відповідну частину гори поблизу Табора 4, визначивши, наскільки гарно вони засвоїли матеріал цього уроку.

4. Візьміть в руки камінець. Скажіть, що це чарівний камінь, який може надавати сил. Запропонуйте учням по черзі доторкнутися до камінця, щоб набратися сил і енергії на цілий день.

Руханка до уроку