Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Частина 1 - Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Катерина Василенко, Юлія Коберник, Наталія Андрук, Маргарита Компанієць, Ольга Мірошнікова, Ірина Лаврентьєва, Олена Хомич 2021

На шляху до успіху
Тиждень 1. Як досягти успіху

Мета

Розширювати знання дітей про досягнення цілей, розглянути надихаючі приклади досягнення своєї мети.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

✵ називають приклади успішних українців і їх винаходів;

✵ пояснюють, як чіткий план допомагає досягненню цілей.

Обладнання і матеріали

✵ Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

✵ Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь

✵ Роздрукувати Додатки 1-2.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

✵ Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло	5 хв
Бесіда «Шлях до успіху»	7 хв
Перегляд відео «Видатні досягнення»	7 хв
Руханка	4 хв
Робота з підручником	7 хв
Вправа «Мій шлях до успіху»	5 хв
Підсумкові завдання	5 хв
Усього тривалість	40 хв

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Привітання. Роздайте учням по квітці із Додатка 1 і запропонуйте подарувати її сусіду справа, привітавшись з ним і побажавши вдалого уроку.

2. Зворотний зв'язок із минулим уроком. Запитайте дітей: «Що ми робили на попередньому занятті?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «Так, ми створювали дошки візуалізації».

3. Вправа на знайомство. Учні по черзі називають своє ім'я і розповідають, хто на їхню думку, є успішними людьми.

4. Оголосіть тему уроку: «Ви описали успішних людей. Проте, як же досягнути успіху? Який шлях пройшла успішна людина і як спромоглася стати успішною та досягти усіх цілей? Сьогодні про це і поговоримо».

Бесіда «Шлях до успіху»

1. Запропонуйте учням прочитати текст в підручнику на с. 10.

2. Влаштуйте перегляд відео про інші винаходи Ігоря Сікорського.

Запитання для обговорення:

✵ Як звати винахідника гелікоптера? (Ігор Сікорський)

✵ Що сталося з першими двома гелікоптерами винахідника? (один з них не зміг відірватися від землі, а інший - підняти пілота)

✵ Скільки часу знадобилося винахіднику для того, щоб створити справжній гелікоптер? (тридцять років)

✵ Яке звання отримав Ігор Сікорський? (Містер Гелікоптер)

3. Обговоріть з дітьми, як вони розуміють вираз «Пробуйте і зазнавайте невдач, але ніколи не зупиняйте ваших старань».

Стівен Каггва

Підсумуйте: «Якщо справді вірити у свою мету, наполегливо йти до неї і не зупинятись перед труднощами - твоя ціль обов'язково здійсниться».

Перегляд відео «Видатні досягнення»

Запропонуйте учням переглянути відео про українців, які досягли успіху.

Запитання для обговорення:

✵ Де було винайдено поштовий індекс? (У Харкові)

✵ Що ще було винайдено у Харкові? (Прилад для аналізу крові без забору крові)

✵ Чим відомий Євген Хмара? (Він піаніст-віртуоз та імпровізатор)

✵ Які незнайомі слова ви записали до бланку «Кінокритика»? Чи все тепер зрозуміло?

✵ Підійміть руки ті, хто порадили б його подивитися друзям? Чому? (дайте слово 1—2 бажаючим)

✵ Ті хто не підняв руку, чому б ви не порадили це відео? (1—2 бажаючих)

Підсумуйте: «Багато українців справді досягли успіху, доклавши багато зусиль і не зупинившись перед різними випробуваннями і складнощами».

Руханка

Запропонуйте учням виконати руханку, повторюючи рухи за ведучими.

Робота з підручником

1. Разом з учнями розгляньте с. 11 в підручнику.

Запитання для обговорення:

✵ Чому важливо мати план? (тому що за його відсутності мрія може не здійснитися)

✵ Що потрібно мати в своєму плані? (конкретні кроки і терміни)

✵ Чому, на вашу думку, потрібно дотримуватися плану?

2. Проведіть мозковий штурм і запишіть на дошці приклади різних цілей. З'ясуйте, які з них короткострокові, а які - довгострокові.

3. Об'єднайте учнів у пари і запропонуйте виконати завдання із підручника.

Підсумуйте: «Важливо з'ясувати свою ціль і визначити конкретні кроки її досягнення».

Вправа «Мій шлях до успіху»

1. Роздайте учням шаблони із Додатку 2 і запропонуйте заповнити його.

2. Бажаючі можуть поділитися своїми записами.

3. Продемонструйте, як потрібно скласти шаблони (наклеюючи один на одного), запропонуйте повторити ці дії і вклеїти шаблон до інтерактивного зошита.

Примітка: за відсутності часу, діти можуть заповнити інтерактивний зошит вдома.

Підсумкові завдання

1. Нагадайте учням про квіти, які вони дарували один одному на початку уроку і запропонуйте всім разом зробити букет із них. Назвіть його букетом успіху і залиште в класі.

2. Вправа «Відкритий мікрофон». Запропонуйте по черзі сказати, як вони будуть святкувати досягнення своїх цілей.

3. Завершіть урок оплесками.

Відео до уроку