Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Частина 1 - Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Катерина Василенко, Юлія Коберник, Наталія Андрук, Маргарита Компанієць, Ольга Мірошнікова, Ірина Лаврентьєва, Олена Хомич 2021

Самостійна і діагностична роботи. Урок 4
Тиждень 4. Дивовижні перетворення

Мета

Тісна інтеграція освітніх галузей із наголосом на застосування математичного та лінгвістичного апарату до матеріалу тематичного тижня.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

✵ вступають і підтримують діалог на теми, пов'язані з важливими для дитини життєвими ситуаціями;

✵ добирають і впорядковують потрібну інформацію з таблиць, графіків, схем тощо;

✵ знаходять відповідності.

Обладнання і матеріали

✵ Олівці, клей для кожного учня.

✵ Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

✵ Зошити-практикуми для кожного учня.

Що підготувати заздалегідь

✵ Роздрукувати Додаток 1.

✵ Роздрукувати бланк «Кінокритика» (Додаток 2, тиждень «Як досягти успіху», урок «Як ставити досяжні цілі»).

Рекомендації щодо організації освітнього простору

✵ Індивідуальні робочі місця. Можливе розташування столів зі стільцями рядами, групами, півколом.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Зворотний зв'язок, вступ до теми

1. Зворотний зв'язок із попередніми заняттями. Запитайте дітей: «Як називається наш тематичний тиждень? Що ми вивчали?» Вислухайте відповіді, підсумуйте: «Цього тижня ми знайомилися з перетворенням речовин, дізнались про фізичні і хімічні явища, виготовляли неньютонівську рідину та готували смачні страви».

2. Оголосіть тему уроку: «А сьогодні ми все це ще раз повторимо, щоб ви запам'ятали, які явища є фізичними, а які — хімічними та як можуть змінюватися властивості речовин».

Робота із зошитом (самостійна навчально-пізнавальна діяльність учнів)

Організуйте самостійне виконання завдань у зошиті на с. 15-16.

Руханка (м'язова та емоційна релаксація)

Запропонуйте дітям виконати руханку, яка їм найбільше сподобалася під час вивчення цієї теми тижня.

Робота із зошитом (продовження)

Організуйте продовження самостійного виконання завдань у зошиті на с. 17.

Мозаїка завдань

1. Запропонуйте учням усно виконати завдання у підручнику на с. 37.

Вправа для очей

Слово вчителя: «Тримаючи голову прямо спробуйте намалювати очима знак нескінченності (горизонтальна вісімка). Намагайтеся, щоб радіус «намальованого» знака був максимально великим. Чим більшим він буде, тим краще розслабляться очні м'язи. Намалюйте знак нескінченності кілька разів в протилежні сторони».

Діагностична робота

Організуйте самостійне виконання завдань у зошиті для діагностичних робіт на с. 12-14.

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. Домашнє завдання. Подивитись відео про подорожі в часі (тиждень «Світ на стрічці часу», урок «Можливість подорожі в часі. Виготовлення моделі машини часу») і заповнити бланк «Кінокритика» (тиждень «Як досягти успіху», урок «Як ставити досяжні цілі», Додаток 1).

2. Попросіть учнів по черзі поділитися враженнями від цього уроку, розказати, що найбільше запам'яталося, що викликало складнощі, а що далося дуже легко.

3. Зворотний зв'язок із тематичним тижнем. Роздайте учням картинки (Додаток 1) і попросіть написати своє ім'я, та записати 3 речі про цей тиждень.

Додаток 1