Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Частина 1 - Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Катерина Василенко, Юлія Коберник, Наталія Андрук, Маргарита Компанієць, Ольга Мірошнікова, Ірина Лаврентьєва, Олена Хомич 2021

Рідини
Тиждень 3. Секрети речовин

Мета

Розширювати знання дітей про рідини, ознайомити з властивостями рідин і дослідити їх за допомогою проведення дослідів.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

✵ називають приклади рідин;

✵ пояснюють, як розташовані молекули у рідинах;

✵ розповідають про властивості рідин.

Обладнання і матеріали

✵ Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

✵ Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь

✵ Роздрукувати Додаток 1.

✵ Шприц без голки, склянку, мед, молоко, рідину для миття посуду, воду, олію, намистинку, виноградину, камінчик, пластикову кришечку для проведення досліду.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

✵ Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Привітання «Чарівна паличка». Учні по черзі передають чарівну паличку (квітка, яскрава ручка тощо) зі словами привітання і побажань на сьогодні.

2. Зворотний зв'язок із минулим уроком. Запитайте дітей: «Що ми робили на попередньому занятті?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «Ми з вами говорили про агрегатні стани та властивості твердих речовин».

3. Вправа на знайомство. Учні по черзі називають своє ім'я та улюблений напій.

4. Оголосіть тему уроку: «Всі напої, що ви назвали - рідини. На минулому уроці ми трішки говорили про них, але сьогодні ми будемо досліджувати їх властивості».

Робота з підручником

Запропонуйте учням прочитати текст в підручнику на с. 27.

Запитання для обговорення:

✵ Як рухаються атоми (молекули) у рідинах? (вільно, обтікаючи один одного)

✵ Чи розтечеться молоко, якщо його розлити на підлогу? (так, адже рідини розтікаються)

✵ Чи набуде рідина форми склянки, якщо її туди вилити? (так, адже рідини набувають форми будь-якої ємності)

✵ Чи можна розрізати рідину? (ні, рідини не мають такої властивості)

Підсумуйте: «Як і тверді речовини, рідини зберігають свій об'єм, але на відміну від твердих речовин, рідини не зберігають форму, а також ми не можемо їх розрізати».

Робота з інтерактивним зошитом

1. Роздайте учням роздрукований Додаток 1, ножиці і клей.

2. Учні мають вирізати всі елементи із шаблона і приклеїти заголовок .

3. У першому завданні учням потрібно вирізати кружечки (молекули) і крапельку, приклеїти їх у краплю, у відповідному розташуванні.

4. Далі учні мають вставити пропущені слова (для перевірки можуть користуватися підручником), вирізати і приклеїти текст під краплею.

5. В останньому завданні, учні мають вирізати і приклеїти шаблон у вигляді книжки і всередині неї написати властивості молока, а в іншій книжечці - властивості улюбленого напою, який вони називали на знайомстві.

Примітка: учні можуть закінчити виконання завдання дома.

Руханка

Запропонуйте учням виконати руханку, повторюючи рухи за ведучою.

Практична робота «Досліджуємо рідини»

1. Проведіть дослід. За допомогою шприца без голки налийте у склянку шарами: мед, молоко, рідину для миття посуду, воду, олію.

2. Обговоріть з учнями, що вони побачили.

3. Обережно помістіть у склянку намистинку, виноградинку, камінчик, пластикову кришечку.

4. Зверніть увагу учнів на те, на якому шарі зупинився кожен предмет і запропонуйте зробити висновки про густину речовин, з яких вони складаються. Запитайте, що має найбільшу густину речовини, що — найменшу, що має більшу густину, ніж мед, але меншу, ніж олія тощо.

5. Після чого учні можуть замалювати процес досліду та влаштувати виставку робіт.

Підсумкові завдання

1. Запропонуйте учням по черзі поділитися враженнями від уроку і назвати одну невеличку річ, яку хотілося б помістити у склянку із досліду і назвати те, що їх здивувало на цьому уроці.

2. Завершіть урок побажаннями учням на сьогоднішній день.

Руханка до уроку

https://tinyurl.com/472bjjw6

Відео до інтерактивного зошита

https://is.gd/NqGpKM

Додаток 1

Додаток 1

(Зразок виконання)