Календарне планування до інтегрованої теми «Зміни»

№

Тема заняття

Дата проведення

1-й місяць. Зміни

Тиждень 1

1

Як визначити, що відбулася зміна?

Сезонні зміни у природі (ПРО).

Моє зовнішнє та внутрішнє «Я» (фізичні ознаки) (ГІО).

Організм людини, його складові (ПРО).

Людське тіло і зміни в ньому (СЗО).

Порядкова та кількісна лічба в межах 100 (МАО)

2

Як визначити, що відбулася зміна?

Діалог, репліка в діалозі: звертання, привітання, прощання, вибачення, подяка, прохання, вітання, запрошення, згода, відмова. Діалог «Які зміни відбулися в моєму житті влітку?» (МОВ)

3

Як визначити, що відбулася зміна?

Добові зміни у природі (ПРО).

Моє зовнішнє та внутрішнє «Я» (почуття, думки) (ГІО).

Індивідуальні особливості розвитку і росту дитини (СЗО).

Двомірні (площинні) фігури. Порівняння чисел у межах 100 (МАО)

4

Які зміни відбулися зі мною протягом року (у моєму тілі)?

Я — неповторний/неповторна (ГІО).

Емоції позитивні та негативні. Зміна власних емоцій, почуттів (настрою) (СЗО).

Визначення часу за годинником (МАО).

Колективна робота. Виготовлення годинника з картону та паперу. Види паперу (ТЕО)

5

Які зміни відбулися зі мною протягом року (у моїх знаннях)?

Особиста гігієна. Правила догляду за своїм тілом, одягом, особистими речами (СЗО).

Порівняння та групування предметів. Вимірювання довжини тканини, стрічок, ниток (МАО).

Види тканини, ниток та сфери їхнього застосування. Пришивання ґудзиків (ТЕО)

6

Які зміни відбулися зі мною протягом року (у моїх знаннях)?

Вірші про літо. Як я провів літо? Обмін письмовим повідомленням у формі листа (МОВ)

7

Які зміни відбулися зі мною протягом року (у моїх інтересах)?

Опис змін умов життя людини (ГІО).

Зміни у тілі людини у процесі дорослішання, хвороби, втоми, фізичної активності. Утома і способи її позбавлення (СЗО).

Просторові відношення. Розв'язування різних життєвих проблем математичного змісту (МАО)

8

Інформатика в інтегрованому курсі.

Які зміни відбулися зі мною протягом року?

Подія, послідовність подій. Укладання послідовності кроків. Ризики порушення послідовності подій. Властивості об'єктів та їхні моделі. Істотні та неістотні властивості моделей (ІФО)

Тиждень 2

9

Які зміни відбулися в моєму класі?

Правила життя сім'ї/класу (ГІО).

Шкільні приміщення, їхнє розміщення та правила безпечної поведінки в них (клас, коридор, їдальня, спортзала...) (СЗО).

Одиниці вимірювання довжини. Відрізок. Побудова відрізків. Вимірювання довжини шкільних приміщень (МАО)

10

Які зміни відбулися в моєму класі?

Права й обов'язки в сім'ї, класі (ГІО).

Режим дня школяра (СЗО).

Розміщення об'єктів на площині та у просторі. Розв'язування різних життєвих проблем математичного змісту (МАО)

11

Які зміни відбулися в моєму класі?

Робота над змістом оповідання В Сухомлинського «Красиві слова і красиве діло».

Складання та запис побажань своїм друзям. Створення лепбука «Мої друзі» (МОВ)

12

Які зміни відбулися в моєму класі?

Догляд за кімнатними рослинами (ПРО).

Орієнтування на площині. Переміщення об'єктів класної кімнати (МАО).

Фізичні вправи і здоров'я (загартовування, постава) (СЗО).

Оздоблення класної кімнати (ТЕО)

13

Що змінилося, а що не змінилося у школі протягом року?

Безпечний маршрут до школи. Правила пішохідного руху (СЗО).

Рухлива гра «Ми — пішоходи» (ФІО).

Зображення маршруту «Дорога до школи». Напрямок руху об'єкта (МАО).

Зображення дорожніх знаків (МИО)

14

Що змінилося, а що не змінилося у школі протягом року?

Робота над змістом казки М. С. Пляцковського «Урок дружби». Вивчення прислів'їв про дружбу. Запис прислів'їв у зошит із пам'яті (МОВ)

15

Що змінилося, а що не змінилося у школі протягом року?

Імовірні небезпечні ситуації у школі. Шляхи виходу зі школи (СЗО).

Складання плану евакуації у разі небезпечної ситуації (ТЕО).

Точка, пряма, крива, замкнена та незамкнена лінія. Групування та порівняння предметів (МАО)

16

Інформатика в інтегрованому курсі.

Які зміни відбулися в моєму класі та школі протягом року?

Електронні тексти. Створення простих електронних текстів методом набору і голосовим.

Виокремлення ключових слів та фрагментів. Шрифти. Їхня роль (ІФО)

Тиждень 3

17

Що б я хотів змінити в своєму класі/школі?

Зміни, які відбулися в правах у школі колись і тепер (ГІО).

Проект «Моя школа — найкраща». Розподіл обов'язків у проекті (ГІО).

Відносне розміщення об'єктів на площині та у просторі. Переміщення об'єктів у заданих напрямках (МАО)

18

Що б я хотів змінити в своєму класі/школі?

Робоче місце школяра та його упорядкування (СЗО).

Розпізнавання геометричних площинних та об'ємних фігур за їхніми істотними ознаками. Додавання та віднімання без переходу через розряд у межах 100 (МАО)

19

Що я хотів би змінити в своєму класі/школі?

Створення простих текстів. Виготовлення плану проекту «Моя школа — найкраща» (МОВ)

20

Які причини змін у природі восени?

Вплив Сонця на сезонні явища в природі. Зміна пір року. Властивості повітря (ПРО).

Термометр. Вимірювання та порівняння температури шкільних приміщень (МАО).

Виготовлення термометра з картону та кольорового паперу (ТЕО)

21

Які причини змін у природі восени?

Сезонні зміни у природі. Життєвий цикл рослин у різні пори року (ПРО).

Предмети навколишнього світу у формі площинної чи об'ємної фігури. Утворення нерівностей за допомогою природних об'єктів (МАО).

Виготовлення аплікації з природного матеріалу (ТЕО)

22

Які причини змін у природі восени?

Складання загадок про осінь, осінні явища природи.

Робота над змістом оповідання В. Сухомлинського «Ластівки прощаються з рідним краєм» (МОВ)

23

Які причини змін у природі восени?

Поведінка тварин у різні пори року (ПРО).

Екскурсія на шкільне подвір'я. Безпечна поведінка на шкільному подвір'ї (СЗО).

Розміщення об'єктів на площині та у просторі. Промінь. Кут (МАО).

Опис хатнього улюбленця (МОВ)

24

Інформатика в інтегрованому курсі.

Що б я хотів змінити в своєму класі/школі?

Електронний дизайн. Кольори й оздоблення (ІФО)

Тиждень 4

25

Чи можливе життя без змін?

Чи діти відрізняються від дорослих? Дитинство наших предків (ГІО).

Зміни в людському тілі з віком (СЗО).

Розв'язування різних життєвих проблем математичного змісту (МАО)

26

Чи можливе життя без змін?

Плоди і насіння. Добування олії з насіння соняшника (ПРО).

Співвідношення об'єктів природи з відповідним числом. Розпізнавання геометричних площинних та об'ємних фігур за їхніми істотними ознаками (МАО).

Ліплення овочів та фрукті з пластиліну (ТЕО)

27

Чи можливе життя без змін?

Що таке притча? «Мурашка і пшенична зернина». Леонардо да Вінчі (авторська притча).

Поділ притчі на частини (МОВ)

28

Чи можливе життя без змін?

Мій характер, риси характеру (ГІО).

Зовнішність людини. На кого і чим я схожий із своєї родини? (СЗО).

Моя родина. Конструювання з конструктора LEGO (ТЕО).

Кількісна та порядкова лічба в межах 100 (МАО)

29

Які зміни залежать від мене, а які не залежать?

Життєрадісність і здоров'я (ГІО).

Вплив емоцій на здоров'я людини (СЗО).

Групування предметів. Математичне конструювання (танграм). Розпізнавання геометричних фігур (МАО)

30

Які зміни залежать від мене, а які не залежать?

Створення простих текстів за допомогою цифрових пристроїв (привітання). Редагування тексту (МОВ)

31

Які зміни залежать від мене, а які не залежать?

Складання розповіді «Я і моє майбутнє» (МОВ).

Визначення своїх знань та вмінь (ГІО).

Математичне конструювання (танграм). Розпізнавання геометричних фігур (МАО)

32

Інформатика в інтегрованому курсі.

Які зміни залежать від мене, а які не залежать?

Оформлення текстів. Редагування створених чи готових електронних документів (ІФО)