Розробки уроків НУШ - Я досліджую світ. 2 клас. Частина 2 до підручника Т. Г. Гільберг - Порощук В. П. 2020

Урок 121. Проект «Травневий хрущ: користь чи шкода?»
Розділ 3. Природа навесні

Мета:

• формування предметних компетентностей: поглибити й закріпити знання учнів про комах, зокрема про травневого хруща, ознайомити з особливостями будови його тіла; закріплювати навички роботи в групі; розвивати спостережливість; виховувати дбайливе ставлення до природи;

• формування ключових компетентностей: спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами; уміння навчатися впродовж життя; компетентності в природничих науках і технологіях.

Обладнання: предметні малюнки, комп'ютер, відеоролик, фотоколаж, маски джмеля, бджілки, малюнки із зображенням рослин.

Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок.

Форма проведення: урок — презентація проєкту.

Освітні галузі: природнича, мовно-літературна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організаційний момент

2. Повідомлення теми та мети уроку

— Які цікаві спостереження та дослідження ви проводили під час підготовки до сьогоднішнього уроку? (Відповіді дітей.)

— Сьогодні про свої здобутки над проєктом «Травневий хрущ: користь чи шкода?» звітуватимуть групи «Репортери», «Фотокореспонденти», «Науковці».

3. Вправа «Очікування»

(Діти по черзі озвучують свої очікування від уроку.)

— Я очікую, що ви будете:

· правильно і точно висловлювати свої думки;

· злагоджено працювати на уроці.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Презентація роботи груп над проєктом

I група. Репортери

Учні демонструють відеофільм «Хрущ. Травневий жук — шкідник» (https://youtu.be/MHUYojlj1vM) та власні презентації, коментуючи розповідь.

II група. Фотокореспонденти

Учні демонструють фотоколаж про стадії розвитку травневого хруща.

III група. Науковці

Учні зачитують цікаві факти з життя хрущів.

1. Порушуючи закони аеродинаміки.

Виявляється, що за законами аеродинаміки жук літати не повинен: у нього занадто малий коефіцієнт підйомної сили. Жук гадки про це не має і спокійно собі літає, дивуючи фахівців.

Швидкість польоту травневого жука — близько двох-трьох метрів на секунду, крила здійснюють 46 помахів на секунду. У погожі дні жуки здатні перелітати на відстань до 20-ти кілометрів.

2. Орієнтування на місцевості.

По-перше, травневий жук орієнтується за сонцем. Спійманий увечері та випущений удень, він полетить колишнім курсом, якщо видно сонце.

По-друге, припускають, що у хруща є здатність запам'ятовувати місцевість, орієнтуватися за помітними предметами. Тут хрущі схожі з бджолами й осами.

3. Смакові пристрасті.

Смакові пристрасті травневого жука різноманітні. Він із задоволенням їсть зелень дуба, тополі, верби, клена, винограду, аґрусу, безлічі інших дерев і чагарників. Не гребує він квітами і зав'яззю плодових культур, хвоєю. Не їсть він лише ясена.

4. Світлоактивність.

Світло жуку необхідне: він живе за сонячним годинником. Ритм його життя визначається сонцем. Удень жуки малорухливі, сидять на деревах і, схоже, сплять. До вечора їхня активність зростає, в сутінках і вночі вони щосили годуються і літають.

5. Ненаситні личинки.

Личинки хруща — білі черв'ячки з рудими ногами і головою. Спочатку вони їдять відмерлі рештки рослин, а ставши старшими, переходять на живі корені. Чого тільки немає в їхньому раціоні: всі плодові дерева, ягідні кущі, злаки, акація, тютюн, сосна, льон, цибуля... Найшвидше майбутні хрущі розвиваються та ростуть на коренях буряків, моркви, кульбаби, соняшника.

6. Злісний шкідник.

Травневий жук дуже шкідливий. Особливо небезпечні личинки. Одна личинка протягом дня повністю з'їдає корінці дворічної сосни. Діяльність жуків і їхнього потомства може занапастити великі лісопосадки, розсадники, плантації буряків, молоді сади.

Пальчикова гімнастика «Хрущ»

Я — малий веселий хрущ.

Мене знає кожен кущ.

Маю я красиві вуса

І нічого не боюся.

(Стиснути кулачок. Вказівний палець i мізинець розчепірити («вуса»). Ворушити «вусами».)

2. Самостійне виконання завдань учнями

1) Вправа «Запитання — відповідь».

(Провести у вигляді змагання між групами.)

— Що зображено на малюнку?

— Травневий хрущ — комаха, яка належить до загону жорсткокрилих.

— Якого розміру травневий хрущ?

— Як для комах травневий хрущ дуже великий, деякі особини досягають 17-30 мм завдовжки.

— Який тулуб у хруща?

— Тулуб хруща широкий та опуклий, подовжено-овальної форми, з чорним або червоно-коричневим кольором.

— Яку будову має тіло хруща?

— Тіло травневого хруща захищене панциром, саме воно складається з голови, грудей і черевця.

— Чим укрите тіло травневого хруща?

— Травневий хрущ дуже волохата істота. Він практично повністю усіяний волосками різної довжини, густоти та кольору. Зазвичай кольори волосків травневого хруща білі, жовті або сірі, причому, що цікаво, у деяких хрущів ворсистість може бути настільки густою, що навіть приховувати основне забарвлення.

— Скільки кінцівок у хруща?

— У травневого хруща в наявності три пари кінцівок.

— Який ротовий апарат у хрущів?

— Що стосується ротового апарату, то він у хрущів гризучого типу, завдяки чому вони легко поїдають пагони рослин.

— Що є джерелом їжі цих комах?

— Головним джерелом їжі для дорослого травневого хруща є молоді пагони, листя, квіти. Особливо люблять хрущі такі плодові дерева як яблуня, слива, груша, черешня, аґрус.

— Чим живлять личинки хрущів?

— Личинки хрущів, що розвиваються в землі, ще більш ненажерливі, ніж дорослі особини, і саме вони завдають найбільшої шкоди для сільськогосподарських культур, оскільки поїдають коріння багатьох молодих рослин.

— Хто є ворогами хрущів?

— Травневі хрущі в свою чергу також служать їжею для багатьох тварин і птахів. Так цілком не проти поласувати хрущами борсуки, кроти, їжаки, кажани, граки, шпаки та ін.

2) Інсценізація вірша «Джміль».

Обладнання: маски джмеля, бджілки; малюнки рослин.

Учитель читає вірш, учні виконують інсценізацію.

В. Гринько

3. Творчі вправи

1) Робота над лічилкою.

ЛІЧИЛКА ПРО КОМАХ

Раз — метелик, два — жучок,

Три — невтомний павучок,

А чотири — бабка спритна.

П'ять — то сонечко привітне,

Шість — то джмелик-дивачок,

Вісім — бджілка-трудівниця,

Дев'ять — мушка-танцівниця,

Десять — коник-стрибунець —

Тут лічилочці кінець.

2) Робота над скоромовкою.

Учні змагаються у швидкому промовлянні скоромовки.

Дзижчить над житом жвавий жук,

Бо жовтий він вдягнув кожух.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА. РЕФЛЕКСІЯ

1. Сенкан

Хрущ.

Травневий, шкідливий.

Літає, поїдає, шкодить.

Травневий хрущ — дуже велика комаха.

Комаха.

2. Вправа «Відкритий мікрофон»

— Що нового дізналися на уроці?

— Чого навчились? Яку роботу виконали?

— Чи цікаво було працювати над проєктом?

— Де ви зможете використати ці знання?

— Чи справдилися ваші очікування?