Карти-плани уроків курсу «Я досліджую світ» в 1 класі (ІІ півріччя) до підручника О.Л. Іщенко - Олена Іщенко 2018
Тема уроку 1: Чому Землю називають спільним домом
Тема тижня: Земля – наш спільний дім
Орієнтовні проблемні/дослідницькі запитання: Чому Землю називають спільним домом?
Очікувані результати: аргументує, що кожна людина — неповторна, і може мати різні фізичні якості [2 ФІО 3-2.2-2]; виражає свої почуття та думки, вживаючи прості слова та супроводжуючи їх невербально [2 ІНО 4-3.2-2].
Ключові слова: Земля, дім.
Обладнання і матеріали: інтерактивна дошка/смартфони, підручник, частина друга (с. 10—11, 12), «Зошит дослідника. Частина друга» (с. 12).
|
№ |
Вид діяльності |
Примітка/інше |
|
Погода сьогодні (обговорення) |
||
|
1. |
Робота з ілюстрацією(налаштування на тему уроку) · Що ви бачите на малюнку? · Що тримає Землю? · Чим відрізняються руки? Як ви гадаєте, про що це нам говорить? · Як ви гадаєте, про що ми сьогодні поговоримо? |
|
|
2. |
Робота з підручником с. 10-11 · Що таке континент? · Знайдіть на малюнку всі континенти. · На якому континенті не живуть люди? · Цей континент на півночі чи на півдні? · Покажіть океани. · Знайдіть на карті Українку. · Діти яких національностей зображені на малюнку? · Чому в різних частинах Землі люди по-різному одягаються? · Чому там ростуть різні рослини і живуть різні тварини? · Що ви можете розповісти про зображених тварин? · Чому Землю називають спільним домом? |
|
|
3. |
Робота в парах. Виконання завдання в зошиті, с. 12 №1 Надрукуйте на карті назви всіх континентів та океанів. Обведіть зеленим кольором континент, на якому ви живете. Зробіть висновок. На планеті Земля ___ континентів та ___ океанів. Я живу на континенті _____________________________. |
|
|
4. |
Вправа «Продовж речення» Продовжте речення назвою континенту та обґрунтуйте свою відповідь. Я хотів/хотіла б жити на континенті ___________ тому, що… |
|
|
5. |
Закріплення вивченого матеріалу. Самостійне виконання завдання в зошиті с. 11 №2 Покажіть стрілками, на яких континентах мешкають тварини. Підпишіть назви тварин. |
|
|
6. |
Підсумок уроку — Виконання завдання за допомогою планшету або комп’ютера. — Вправа «Продовж речення» — Сьогодні я дізнався… — Мені було цікаво… — Мені сподобалось… — Тепер я знаю… — Тепер я вмію… — Рефлексія «Світлофор» у зошиті |
https://learningapps.org/display?v=p2utfgv3k19
У кінці робочої сторінки, відведеної у зошиті до теми уроку учні замальовують один колір світлофору. «Зелений» — я все зробив правильно, задоволений своєю роботою. «Червоний» — я припускався деяких помилок, але швидко все виправляв та отримав задоволення від уроку. «Червоний» — мені ще слід попрацювати над цією темою. |
