Карти-плани уроків курсу «Я досліджую світ» в 1 класі (ІІ півріччя) до підручника О.Л. Іщенко - Олена Іщенко 2018
Тема уроку 3: Що росте на луках? Досліджуємо рослини
Тема тижня: Чекаємо на літо
Орієнтовні проблемні / дослідницькі запитання: Що росте на луках?
Очікувані результати: розрізняє дерева, кущі, трав’янисті рослини [2 ПРО 1-4.3-4]; розпізнає об’єкти довкілля (за кольором, смаком, формою, звуком тощо) [2 ПРО 1-4.3-1]; виражає свої почуття та думки, вживаючи прості слова та супроводжуючи їх невербально [2 ІНО 4-3.2-2].
Ключові слова: рослини луків.
Обладнання і матеріали: інтерактивна дошка / смартфони, підручник (с. 100-102), зошит (с. 58).
|
№ |
Вид діяльності |
Примітка / інше |
|
1. |
Погода сьогодні (обговорення) |
|
|
Актуалізація опорних знань (налаштування на тему уроку) - Про кого ми говорили на минулому уроці? - Що ми ро них дізналися? - Що таке «сезон тиші»? - Які правила ми склали? - Як ви гадаєте, про що ми поговоримо на цьому уроці? |
||
|
2. |
Робота над ілюстраціями с. 100 - Які рослини зображено на малюнку? - Які з них ви бачили? Де? - Як називається природна територія, на якій ростуть тільки трав’янисті рослини? - Хто садить квіти на луках? - Чому квіти на луках яскраві та духмяні? - Чи ростуть дерева на луках? - Що трапиться, якщо на луках зникнуть комахи? - Як людина використовує луки? — Опис рослин - Опишіть рослини, зображені на малюнках. |
|
|
3. |
Колективне виконання завдання в зошиті с. 58 №2 - Розглянь зображення рослин. Прочитай текст. Запиши, про яку рослину йдеться. |
|
|
4. |
Робота з підручником с. 101 Читання тексту - Розкажи про лопух за схемою. - Що вам уже було відомо про лопух? - Що нове? Робота з описом рослини - Знайди художній і науковий опис лопуха. |
|
|
5 |
Виконання завдання в зошиті с. 58 №2 - Випиши букви — дізнайся, які птахи живуть на луках. |
|
|
6. |
Дослідження рослин - Погляньте на рослини біля школи. Скільки різних рослин вдалося знайти? Виберіть дві з них і намалюйте. Розкажіть про кожну рослину за планом. План 1. Назва рослини. 2. Це дерево, кущ чи трав’яниста рослина? 3. Це культурна чи дикоросла рослина? 4. Де росте рослина? 5. Опис частини рослини. |
Перед уроком слід дати учням завдання: під час прогулянок на шкільному подвір’ї, звернути увагу на рослини, які там ростуть. |
|
7. |
Підсумок уроку — Вправа «Продовж речення» - Сьогодні я дізнався… - Мені було цікаво… - Мені сподобалось… - Тепер я знаю… - Тепер я вмію… — Рефлексія «Світлофор» у зошиті |
Учні вдома досліджують одну з рослин луків. Завдання №3-4 с. 59. |