Карти-плани уроків курсу «Я досліджую світ» в 1 класі (ІІ півріччя) до підручника О.Л. Іщенко - Олена Іщенко 2018
Тема уроку 1: Як ми дізнаємося, що прийшла весна. Що загрожує первоцвітам?
Тема тижня: Вітаємо весну
Орієнтовні проблемні / дослідницькі запитання: Як ми дізнаємося, що прийшла весна? Що загрожує первоцвітам? Які зміни у природі відбуваються навесні?
Очікувані результати: дотримується правил поведінки в довкіллі і пояснює ці правила іншим [2 ПРО 2-3.2-1]; спостерігає за добовими та сезонними змінами у природі [2 ПРО 2-3.1-4]; установлює взаємозв’язок між порою року і погодою [2 ПРО 2-3.1-8]; виражає свої почуття та думки, вживаючи прості слова та супроводжуючи їх невербально [2 ІНО 4-3.2-2].
Ключові слова: весна, первоцвіти.
Обладнання і матеріали: інтерактивна дошка / смартфони, підручник (с. 48-49), зошит (с. 35).
|
№ |
Вид діяльності |
Примітка / інше |
|
1. |
Погода сьогодні (обговорення) |
|
|
Робота з ілюстраціями (налаштування на тему уроку) - Що зображено на малюнку? - Що відбувається у природі? - Що ви знаєте про весну? - Як ви гадаєте, про що ми сьогодні поговоримо? |
|
|
|
2. |
— Робота з підручником. Читання вірша. - Про який килимок ідеться у вірші? — Робота з ілюстраціями до вірша - Художник переплутав — на одному малюнку поєднав ознаки початку і закінчення весни. Знайди їх. - Чому вірш називається «Килимок»? - Які запахи і звуки приносить весна? |
|
|
3. |
— Робота в зошиті с. 35 № 1 - Пронумеруй весняні місяці. Підпиши їхні назви. |
|
|
4. |
— Робота над текстом с. 49 - Про що йдеться в тексті? - Що хотіла зробити дівчинка? - Хто зупинив її? Чому мама це зробила? - Чи можемо ми допомогти врятувати первоцвіти? |
|
|
5 |
— Робота у групах 1 група Визначити ознаки осені та показати схематично. 2 група Розробити пам’ятку щодо збереження підсніжників та первоцвітів. |
|
|
6. |
Закріплення вивченого матеріалу. Самостійна робота в зошиті С. 35 № 2 Підпиши первоцвіти. С. 36 № 3 Прочитай вірш. Знайди на малюнках та розфарбуй ті ознаки весни, про які згадує поет. Творче завдання с. 36 № 4 Які ознаки весни ти ще знаєш? Намалюй їх. |
|
|
7. |
— Вправа «Продовж речення» - Сьогодні я дізнався… - Мені було цікаво… - Мені сподобалось… - Тепер я знаю… - Тепер я вмію… — Рефлексія «Світлофор» у зошиті |
У кінці робочої сторінки, відведеної у зошиті до теми уроку, учні замальовують один колір світлофору. «Зелений» — я все зробив правильно, задоволений своєю роботою. «Жовтий» — я припускався деяких помилок, але швидко все виправляв та отримав задоволення від уроку. «Червоний» — мені ще слід попрацювати над цією темою. |
Додаток
