Карти-плани уроків курсу «Я досліджую світ» в 1 класі (ІІ півріччя) до підручника О.Л. Іщенко - Олена Іщенко 2018
Тема уроку 3: Як безпечно спілкуватися телефоном
Тема тижня: Про права і правила
Орієнтовні проблемні / дослідницькі запитання: Які правила бувають і навіщо вони нам. Як безпечно спілкуватися телефоном
Очікувані результати: дотримується правил безпечної поведінки в різних ситуаціях [2 СЗО 1-2.4-2]; пояснює, що можна, а чого не можна розповідати про себе незнайомим людям, добирає приклади на користь свого твердження [2 ГІО 1-4.2-3]; виражає свої почуття та думки, вживаючи прості слова та супроводжуючи їх невербально [2 ІНО 4-3.2-2].
Ключові слова: телефон, спілкування, безпека.
Обладнання і матеріали: інтерактивна дошка / смартфони, підручник (с. 46).
|
№ |
Вид діяльності |
Примітка / інше |
|
1. |
Погода сьогодні (обговорення) |
|
|
Робота над ілюстраціями (налаштування на тему уроку) - Що зображено на фото? - Для чого потрібен телефон? - З ким ви спілкуєтеся по телефону? - Як ви гадаєте, про що ми сьогодні поговоримо? - Чи є ця тема важливою? Чому? |
|
|
|
2. |
Історія телефону Робота з відеоматеріалами - Як називався перший телефон? - Коли його було створено? - Хто винайшов перший телефон? - Для чого? |
https://www.youtube.com/watch?v=Dqop01dtMoM |
|
3. |
Робота з підручником с. 46 — Робота в парах (з обговоренням) - Які діти відповідають по телефону незнайомій людині неправильно? - У чому саме ці діти помиляються? |
|
|
4. |
Створення пам’ятки для телефонних розмов Робота у групах 1 група Скласти правила етикету в телефонній розмові. 2 група Скласти правила спілкування з незнайомцем по телефону.
|
Можна заздалегідь р правила для обох груп, кожна обере собі пам’ятки до теми. Правила розміщують на аркушах паперу формату А3 або А2. Також можна додати різні малюнки. Після представлення групами своїх пам’яток, розмістіть їх у класному куточку. Або скористатися додатком (підготовленими видавництвом пам’ятками), які додано окремими файлами. |
|
5 |
Рольова гра «Телефонна розмова» Учні розігрують телефонні розмови. Увесь клас їх обговорює. |
Підготуйте 2 іграшкові телефони або звичайні. Дітям можна роздати ролі, або просто запропонувати об’єднатися у пари та обговорити міні-сценку «Розмова по телефону». Ситуації повинні відрізнятися. Певні пари розігрують телефонні розмови з дотриманням усіх правил, а інші — з порушенням. |
|
6. |
Підбиття підсумків — Вправа «Продовж речення» - Сьогодні я дізнався… - Мені було цікаво… - Мені сподобалось… - Тепер я знаю… - Тепер я вмію… — Рефлексія «Світлофор» у зошиті |
У кінці робочої сторінки, відведеної у зошиті до теми уроку, учні замальовують один колір світлофору. «Зелений» — я все зробив правильно, задоволений своєю роботою. «Жовтий» — я припускався деяких помилок, але швидко все виправляв та отримав задоволення від уроку. «Червоний» — мені ще слід попрацювати над цією темою. |
Додаток
