Я досліджую світ частина 1 - посібник для вчителя з інтегрованого курсу для 1 класу - Т. В. Воронцова 2018

Зима і здоров'я
Тиждень 14. Зимонька-зима

Мета

Обговорити чинники, що впливають на здоров'я взимку (погода, одяг, ігри/розваги).

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•    уміють підбирати одяг відповідно до погоди;

•    розповідають про зимові розваги.

Обладнання і матеріали:

•    Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

•    Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь:

•    Попросити дітей принести ляльки та ляльковий одяг.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•    Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

•    Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами (на розсуд учителя).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Зворотний зв'язок із минулим уроком. Запитайте: «Про що ми говорили вчора?» Вислухайте відповіді, підсумуйте сказане: «На минулому уроці ми говорили про зиму та її прикмети».

2. Оголосіть тему уроку: «Сьогодні ми дізнаємося, як дбати про здоров'я взимку».

3. Вправа на знайомство. Запропонуйте дітям по черзі назвати своє ім'я та чим вони полюбляють займатися взимку (кататися на санчатах, грати у сніжки, ліпити снігову бабу і т.д.).

Руханка «Танці-зігріванці»

Запропонуйте дітям повторити руханку та вивчити 3-4 куплети пісні.

http://autta.org.ua/ua/materials/material/Zaryadka--TANTS--Z-GR-VANTS-----9924--/

Запитання для обговорення:

•    Про яку погоду співається у пісні? (Мороз, хуртовина, зимно, холодно.)

Бесіда «Погода взимку»

1. Запитайте учнів: «Як змінюється погода з приходом зими?» (Стає холодно, річки замерзають, іде сніг, ожеледиця на дорозі.) Вислухайте відповіді учнів.

2. Запропонуйте охочій або відповідальній за погоду дитині позначити сьогоднішню погоду на плакаті «Погода».

3. Зачитайте вірш «Переплутав».

Сніг, мороз, зима надворі,

йде Андрій на ковзани.

Він взуває босоніжки

і з футболкою штани.

— Ти куди зібрався, синку? —

здивувалися батьки.

Й ви, малята, поміркуйте:

що зробив він навпаки?

Леся Вознюк

Запитання для обговорення:

•    Що станеться, якщо хлопчик вийде надвір у цьому одязі?

•    Допоможіть хлопчикові підібрати одяг відповідно до погоди (рукавички, шапку, шарф, чобітки, куртку, светр, штани).

•    Розкажіть, по черзі, який ваш улюблений зимовий одяг.

•    Як ви розумієте слова «В усьому треба знати міру»?

4. Об'єднайте учнів у дві групи: «Хлопчики», «Дівчатка». Запропонуйте їм вдягнути двох учнів із групи або ляльки у зимовий одяг.

АБО

Запропонуйте групам одягнути ляльки відповідно до пори року.

Підсумуйте: «Дуже важливо правильно підбирати одяг відповідно до погоди. Вдягатися в холодну пору року треба так, щоб не відчувати холоду, але почуватися зручно і комфортно».

Казка «Зимові розваги»

Хлопці вже досхочу набігалися на лижах, накаталися на санках і навіть закінчили бій у сніжки.

- У нас іще година вільного часу! -поглянув на подарований татом годинник Дмитрик.

- У що пограємо? - підставив до дерева лижі Максимко.

- А що як зліпити сніговика! - раптом запропонував Ростик.

- Чудова ідея! - в один голос підтримали друзі.

Товариші взялися до захопливої забавки. Зліпивши міцні кульки, клали їх на сніг і починали катати, поки не набували потрібного розміру. Потім розмістили так, аби найбільша була внизу, а найменша - вгорі.

- А як прилаштувати руки нашому красеневі? - поринув у роздуми Максимко.

- За допомогою хвойних гілок, - підказав Дмитрик.

- Друзі, поки прикрашатимете сніго-вика, збігаю додому по фарби, щоб намалювати йому шарфик і кожушок! -весело повідомив Ростик.

- Як чудово придумав! - похвалили товариша Дмитрик і Максимко. - Тільки не затримуйся!

Хлопці роззирнулися і знайшли біля сосон гілочки. Потім вирішили, що носом чудово слугуватиме ялинова шишка, а ягоди горобини - очима. На голову сніговикові надягли старе відро, яке стало гарненькою шапкою.

Повернувся Ростик і намалював симпатязі червоні щічки й усміхнений ротик, синенький кожушок і смугастий шарфик із китицями.

Коли це прийшов і татусь Дмитрика з фотоапаратом:

- Молодці! Зліпили справжнього красеня! А тепер ставайте біля сніговика, я вас сфотографую...

За хвилину товариші захоплено перемовлялися:

- А чом би не створити цілий зоопарк? І тигрів, і слоників, і мавпочок, і навіть фантастичних драконів!

Сніговичок усміхнувся: він із нетерпінням чекатиме на нових сусідів! Ото весело буде зимувати! А коли визирне сонечко та прогріється повітря, сніжні друзі спорядяться в далекі мандри, щоб наступної зими знову повернутися!

Марія Ростріпа

Запитання для обговорення:

Як розважалися діти?

Вправа «Зимові розваги»

1. Запропонуйте учням відгадати загадки у підручнику на с. 114.

2. Об'єднайте учнів у дві команди та запропонуйте пограти у гру. Для цього:

Ø запропонуйте згадати і записати (намалювати) якомога більше зимових розваг;

Ø по черзі називати одне з того, що вони записали. Повторюватися не можна;

Ø виграє команда, яка закінчить останньою.

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

«Відкритий мікрофон». Запропонуйте учням по черзі поділитися враженнями від цього уроку (одним реченням сказати, що сподобалося, а що - не сподобалося).