Я досліджую світ частина 1 - посібник для вчителя з інтегрованого курсу для 1 класу - Т. В. Воронцова 2018

Ми - космонавти
Тиждень 10. Космос

Мета

Розповісти про внесок українців у дослідження космосу та найближчі перспективи космічної галузі.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•    розповідають про внесок українців у космічну галузь;

•    уміють презентувати результати групової творчості.

Обладнання і матеріали

•    Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

•    Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь

•    Вирізати зірочки за кількістю учнів.

•    Аркуші формату А-3 чи А-2, фломастери, олівці, фарби для роботи у групах.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•    Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

•    Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами (на розсуд учителя).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «На минулому уроці ви дізналися про нічних і денних тварин та важливість сну саме вночі».

2. Вправа на знайомство. Роздайте дітям зірочки. Попросіть учнів написати на них свої імена.

Слово вчителя: «Настав час створити нам свою галактику. Вийдіть по черзі до дошки, назвіть своє ім'я та наклейте, куди вам подобається (зачекайте, поки всі наклеять зірочки). Подивіться уважно на нашу галактику. На що вона схожа? (Відповіді учнів.) Давайте дамо їй ім'я (напишіть назву на дошці)».

3. Оголосіть тему і завдання уроку: «Сьогодні ми з вами помандруємо на інші планети».

Відео «Видатні відкриття космосу»

Запропонуйте учням переглянути відео «Це наше і це твоє. Видатні відкриття космосу - наші!»

http://autta.org.ua/ua/materials/material/TSe-nashe---tse-tvoie--Vidatn--v-dkrittya-kosmosu---nash--/

Підсумуйте: «Як бачите, українці -талановиті винахідники. Без них у свого часу було б неможливо запустити перші космічні кораблі та відправити людину на Місяць».

Робота у групах

Слово вчителя: «Люди вже побували на Місяці, тепер планують політ на Марс. Членів екіпажу космічних кораблів називають космонавтами. Для них розробляють спеціальний одяг — скафандри і навіть спеціальну їжу».

1. Запропонуте учням переглянути мультфільм «Дитячі фантазії. Політ у космос».

http://autta.org.ua/ua/materials/material/Dityach--fantaz-i--Pol-t-v-kosmos/

2. Об'єднайте учнів у групи за допомогою руханки «Зоряні системи». Попросіть дітей уявити себе планетами, які об'єднуються в зоряні системи. За командою «Планети, в розсип» - учні вільно рухаються по класу. Як тільки ви скажете «У системи по троє (п'ятеро, восьмеро і т.д.)» - діти мають згрупуватися в такій кількості. Зупиніть гру тоді, коли у групах буде не більше 5-ти учнів та запропонуйте їм виконувати наступне завдання разом.

Завдання для груп:

•    Запропонуйте учням уявити, що вони прибули на планету, населену розумними істотами.

•    Придумати назву цієї планети.

•    Намалювати її мешканців, їхні будинки, транспорт, рослини і тварин, які живуть на тій планеті.

Запропонуйте групам презентувати свої планети.

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

Вправа на завершення. «Відкритий мікрофон». Запропонуйте учням продовжити фразу: «На цьому уроці мені найбільше сподобалося....».