Я досліджую світ частина 1 - посібник для вчителя з інтегрованого курсу для 1 класу - Т. В. Воронцова 2018

Працюємо самостійно
Тиждень 10. Космос

Мета

Тісна інтеграція освітніх галузей із наголосом на застосування математичного та лінгвістичного апарату до матеріалу тематичного тижня.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•    розпізнають площинні геометричні фігури;

•    виконують математичні приклади в межах 10;

•    відтворюють послідовність;

•    розуміють математичні записи та співвідносять їх із малюнками.

Обладнання і матеріали

•    Олівці для кожного учня.

Що підготувати заздалегідь

•    Зошити-практикуми/посібники-практикуми для кожного учня.

•    Роздрукувати (намалювати) для «хмари» тегів слова: «Всесвіт», «космос», «Галактика», «Чумацький Шлях», «зірка», «планета», «супутник», «астероїд», «Сонячна система», «астрономи».

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•    Індивідуальні робочі місця. Можливе розташування столів зі стільцями рядами, групами, півколом.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Зворотний зв'язок, вступ до теми

1. Зворотний зв'язок із попередніми заняттями. Запитайте дітей: «Як називається наш тематичний тиждень? Що ми вивчали?» Вислухайте відповіді, підсумуйте: «Отже, весь тиждень ми досліджували космос».

2. Оголосіть тему уроку: «Сьогодні ми закріпимо дещо з того, що ми вже вивчили, а саме - повторимо назви планет Сонячної системи».

Робота із зошитом

1. Запропонуйте дітям виконати завдання у зошиті на с. 12 -15.

2. Організуйте самостійне виконання завдань.

Руханка «Бедрик»

http://autta.org.ua/ua/materials/material/f-zhvilinka-/

Запитання для обговорення:

•    Як по-іншому називають бедрика? (Сонечко.)

Робота із зошитом (продовження)

1. Запропонуйте дітям продовжити роботу із зошитом та виконати завдання на с. 16-19.

2. Організуйте самостійне виконання завдань.

Руханка

Запропонуйте дітям виконати руханку, яка їм найбільше сподобалася на цьому тижні.

Робота зі словником

Запропонуйте дітям додати до «хмарки» ще кілька слів.

Беріть картку зі словом та запитуйте клас, чи хтось може розкрити його значення.

Підсумовуйте відповіді дітей та самостійно (чи попередньо попросіть когось із дітей) клейте на «хмарку».

Всесвіт — це планети, зорі, галактики, комети, астероїди та інші небесні тіла.

Космос — це Всесвіт поза межами нашої планети.

Галактика — це частина Всесвіту.

Чумацький Шлях — це назва нашої галактики.

Зірка — величезна розпечена куля. Наше Сонце є зіркою.

Планета — небесне тіло, яке обертається навколо зірки.

Супутник — небесне тіло, що обертається навколо планети.

Астероїд — це небесне тіло, яке значно менше за планети, але також обертається навколо зірки.

Сонячна система — це поєднання планет та їхніх супутників, що обертаються навколо Сонця.

Астрономи — це люди, які досліджують небесні тіла.

Щоденник вражень (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. Запропонуйте учням упродовж 15-20 хвилин написати чи намалювати те, що їм найбільше сподобалося під час вивчення цієї теми, що їх найбільше зацікавило.

Орієнтовні теми для «Щоденника вражень»:

•    Мені б хотілося потрапити на іншу планету, тому що...

•    Як би я зустрів/зустріла прибульця

•    На іншу планету я взяв /узяла б ...

2. Запропонуйте кільком охочим прочитати або показати те, що вони написали чи намалювали, але не змушуйте тих, хто не хоче ділитися.

3. Подякуйте учням за цікавий тиждень. Запропонуйте їм поаплодувати собі, вам та одне одному.