Я досліджую світ частина 1 - посібник для вчителя з інтегрованого курсу для 1 класу - Т. В. Воронцова 2018

Дарунки осені
Тиждень 7. Золота осінь

Мета

Провести екскурсію на природу. Зібрати зразки опалого листя, осінніх квітів, плодів, інших природних матеріалів. Спостерігати за природними явищами.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•    називають рослини і тварин своєї місцевості;

•    розпізнають дикорослі та культурні рослини;

•    називають плоди, що дозрівають у садах і на городах восени.

Обладнання і матеріали

•    Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

•    Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь

•    Роздрукувати Додаток 1 (один малюнок на одного учня).

•    Роздрукувати Додаток 2 для кожного учня.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•    Ранкове коло, обговорення пісні, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

•    Вправа «Малюємо за допомогою листя» — індивідуальне робоче місце для кожного учня.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «На минулому занятті ми говорили, які зміни відбуваються з рослинами восени».

2. Оголосіть тему уроку: «Сьогодні на уроці ми дізнаємося, які дарунки приносить осінь».

3. Вправа на знайомство. Покладіть у кошик малюнки різних фруктів, овочів і квітів (з Додатка 1) та запропонуйте дітям щось навмання витягнути з кошика.

4. Далі учні по черзі вітаються, називають своє ім'я та говорять, що вони дістали з кошика. Клас вітається у відповідь.

Пісня «Ходить гарбуз по городу»

http://autta.org.ua/ua/materials/material/HODIT-GARBUZ-PO-GORODU/

Запитання для обговорення:

•    Що росте на городі? (Гарбуз, диня, огірки, морква, буряк, квасоля, картопля.)

•    Як їх можна назвати одним словом? (Овочі.)

•    Встаньте (піднесіть руку) ті, хто має малюнки овочів.

•    Що росте в садку? (Яблука, груші, сливи, виноград.)

•    Як їх можна назвати одним словом? (Фрукти, ягоди.)

•    Встаньте (піднесіть руку) ті, хто має малюнки фруктів або ягід.

•    Що росте у квітниках? (Айстри, жоржини, гвоздики, чорнобривці.)

•    Як їх можна назвати одним словом? (Квіти.)

•    Встаньте (піднесіть руку) ті, хто має малюнки квітів.

Слово вчителя: «Все, що ми назвали, — це дарунки осені. І тому сьогодні в нас урок буде незвичайний. Зараз підемо на екскурсію до парку (лісу, в поле, на шкільне подвір'я) та назбираємо собі різного листя, з яких зробимо дещо незвичайне на згадку про осінь».

Екскурсія на природу (закріпити набуті знання, зібрати зразки листя та інших природних матеріалів)

1. Перед виходом на екскурсію нагадайте учням правила поведінки на вулиці (без дозволу вчителя нікуди не відходити, йти всім разом).

2. Запропонуйте учням назбирати листочки різних рослин.

Запитання для обговорення під час екскурсії:

•    Яка сьогодні погода?

•    Якого кольору небо?

•    Які кольори є в парку?

•    Яких птахів, комах, звірів ми тут зустріли? Що ми про них знаємо? (Згадайте про перелітних та осілих птахів, залежно від того, кого побачили в парку.)

•    Чи бачили ми павуків? Що ми знаємо про них? (Вони плетуть павутиння, з його допомогою ловлять дрібних комах.)

•    Які рослини є в парку?

•    Які в них плоди?

3. Запропонуйте дітям виконати завдання в зошиті на с. 54. Відмітити те, що вони побачили надворі під час екскурсії.

Вправа «Малюємо за допомогою листя» (створення виробу з використанням природних матеріалів)

•    Запропонуйте дітям виконати малюнок за інструкцією (підручник, с. 61).

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

•    Вправа «Ти — молодець!» Запропонуйте дітям продемонструвати свої роботи. Кожен по черзі розповідає, що цікавого він побачив на екскурсії і показує свій малюнок. Інші діти підносять угору великий палець і разом кажуть: «Ти — молодець!»

•    Скажіть учням, що вони чудово попрацювали і завершіть урок загальними аплодисментами.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН СКОРОЧЕНОГО УРОКУ «ДАРУНКИ ОСЕНІ» ЗА ТИПОВОЮ ОСВІТНЬОЮ ПРОГРАМОЮ НУШ-1 (ПІД КЕРІВНИЦТВОМ О. Я. САВЧЕНКО)

Додаткові рекомендації

•    Для вправи «Малюємо за допомогою листя» заздалегідь підготувати листя дерев для кожного учня.

•    Екскурсію на природу можна провести під час перерви.

Додаток 1