Я досліджую світ частина 1 - посібник для вчителя з інтегрованого курсу для 1 класу - Т. В. Воронцова 2018

Державні свята
Тиждень 6. Наша Батьківщина

Мета

Ознайомити учнів із найважливішими державними святами.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•    називають найважливіші державні свята України;

•    розповідають, хто такі козаки, описують їхній зовнішній вигляд, зброю тощо.

Обладнання і матеріали

•    Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

•    Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь

•    Виготовити солоне тісто для виготовлення оберегів.

•    Фарба та пензлики для учнів.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•    Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

•    Індивідуальне робоче місце для кожного учня для виготовлення оберегів.

•    Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами (на розсуд учителя).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте відповіді, підсумуйте сказане. «Отже, державними символами України є Прапор, Герб і Гімн».

2. Оголосіть тему уроку: «Сьогодні поговоримо про державні свята та дізнаємося, хто такі козаки».

3. Вправа на знайомство. Запропонуйте дітям по черзі назвати своє ім'я і яке свято найбільше подобається. Наприклад: «Мене звуть Марія, моє улюблене свято - Новий рік».

Запитання для обговорення:

•    Хто знає, яке незабаром свято?» (Покрова, День захисника Вітчизни.)

Інформаційне повідомлення

Слово вчителя: «Це свято відзначають 14 жовтня на честь Божої Матері, яка зняла зі своєї голови білу хустку — покрову — і розкинула її над людьми, які перебували в церкві, одночасно молячись за їхнє спасіння і порятунок від біди. Її біла довга покрова і стала своєрідним оберегом України.

Цей день обрали не випадково. На свято Покрови наші пращури вшановували воїнів-захисників. Традиція ця дуже давня і походить ще з часів Київської Русі. Козаки вважали Богородицю своєю заступницею і тому особливо шанували це свято».

Бесіда

Запропонуйте учням розглянути малюнок у підручнику на с. 51.

Запитання для обговорення:

•    Хто такі козаки? (Козаки — це воїни-лицарі, які жили в Україні.)

•    Де жили козаки? (Вони жили в Запорізькій Січі. Назва «Січ» походила від слова «сікти», тобто «рубати», й означала первісно укріплення з дерева і хмизу. Майже завжди вона була розташована на ідеально захищених самою природою місцях - на річкових островах, у прибережній лісовій гущавині, у плавнях. Запорізька Січ була оточена ровом і 10-метровим валом, на якому стояв дерев'яний частокіл. Усередині укріплення розташовувався майдан із церквою. Навколо нього стояли великі довгі житла - курені, де жили січовики, будинки старшини, канцелярія, а далі - склади, арсенали, ремісницькі майстерні тощо.)

•    Який одяг носили козаки? (Козаки носили широкі шаровари, вишиванку, пояс.)

•    Як називається зачіска козаків? (Козаки носили на голові довгий чуб, який називався «КОСА». Тому прості люди називали наших вояків КОСАКАМИ. Тобто той, хто носить «КОСУ». Потім С помінялося на З, бо так легше вимовляти. Жартівлива назва «ОСЕЛЕДЕЦЬ» з'явилася значно пізніше.)

•    Яка зброя була у козаків? (Головна зброя - шабля, яка зДавна вважалася символом козацтва, оскільки козаки завжди з пошаною ставилися до цього виду зброї.)

Слово вчителя: «Ще козаки використовували човен. Давайте подивимося про це мультфільм».

Перегляд мультфільму «Це наше і це твоє. Унікальний козацький човен Чайка - наш!»

http://autta.org.ua/ua/materials/material/TSe-nashe---tse-tvoie--Un-kalniy-kozatskiy-choven-CHayka---nash-/

Запитання для обговорення:

•    Хто жив на Запорізькій Січі? (Козаки.)

•    Що вони виготовляли на Запорізькій Січі? (Човни.)

•    Що таке козацька Чайка? (Бойовий човен.)

•    З чого зроблена Чайка? (Зі стовбура липи чи верби, обшитий із боків дошками та осмолений.)

•    Скільки людей вміщала козацька Чайка? (10-15 веслярів, до 60 козаків.)

•    Що допомагало Чайці втримуватися на поверхні і захищало від стріл і куль? (Борти Чайки обкладали в'язанками очерету.)

Перегляд мультфільму «Це наше і це твоє. Всесвітньо відомий танок Гопак - наш!»

Слово вчителя: «А чи знаєте ви, що найулюбленіший бойовий танець козаків - гопак? Давайте подивимося мультфільм».

http://autta.org.ua/ua/materials/material/TSe-nashe---tse-tvoie--Vsesv-tnov-domiy-tanok-Gopak---nash-/

Руханка «Український гопачок»

Слово вчителя: «А зараз уявіть себе козаками і спробуйте ще раз затанцювати гопачок».

http://autta.org.ua/ua/materials/material/Ukrainska-f-zhvilinka/

Інформаційне повідомлення

Запропонуйте учням розглянути малюнок у підручнику на с. 52.

Запитання для обговорення:

•    Розгляньте листівки і спробуйте відгадати, до якого вони свята.

•    Поясніть, чому ви так думаєте.

•    Які ще державні свята ви знаєте?

Слово вчителя: «День Незалежності України — державне свято України, яке відзначають щороку 24 серпня.

День Конституції України — державне свято України. Святкують його щорічно 28 червня з нагоди прийняття Конституції України у 1996 році. День Конституції України — єдине державне свято, закріплене в самій Конституції».

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. Виліплення оберега-подарунка до Дня захисника Вітчизни.

Підготуйте заздалегідь солоне тісто для ліплення.

Для цього потрібно змішати борошно (1 склянка) і сіль (1 склянка), потім потроху вливати воду (0,5 склянки), швидко перемішуючи все руками.

Місити тісто потрібно недовго, якщо воно виходить тугим, додати ще трохи води.

Якщо тісто липке — додати трохи борошна. Тут усе залежить від борошна, тому води може знадобитися іноді більше або менше.

Розділіть тісто на кульки, роздайте їх дітям та запропонуйте учням виліпити сердечка і розфарбувати їх (можна жовтою і блакитною фарбою або іншими кольорами).

Викладіть їх на підвіконня на 4-7 днів, щоб висохли. Щоб перевірити, потрібно постукати пальцем по поверхні. Якщо звук дзвінкий - виріб висох; якщо глухий - потрібно ще досушити.

2. Запропонуйте учням показати свої сердечка та по черзі поділитися враженнями від цього уроку (одним реченням сказати, що сподобалося, а що - не сподобалося).