Я досліджую світ частина 1 - посібник для вчителя з інтегрованого курсу для 1 класу - Т. В. Воронцова 2018

Ми - пасажири
Тиждень 5. Дорога до школи

Мета

Ознайомити учнів із правилами поведінки у громадському транспорті, під час посадки та висадки з нього.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•    розповідають про правила посадки у транспорт, висадки, очікування транспорту;

•    демонструють культуру поведінки у громадському транспорті.

Обладнання і матеріали:

•    Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

•    Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь:

•    Роздрукувати Додатки 1-3.

•    Запропонувати дітям обговорити з рідними, який громадський транспорт є у вашому населеному пункті.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•    Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

•    Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами (на розсуд учителя).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «На минулому уроці ми тренувалися переходити дорогу за допомогою світлофорів, які самі ж виготовили».

2. Вправа на знайомство. Попросіть дітей по черзі назвати своє ім'я та сказати, який громадський транспорт їм подобається найбільше.

3. Оголосіть тему і завдання уроку: «Сьогодні ми поговоримо про різні види громадського транспорту і як ними користуватися».

4. Запропонуйте дітям розглянути малюнок у ДоДатку 1 й дати відповіді на запитання:

• Який транспорт зображено на цьому малюнку?

• Який громадський транспорт є там, де ви живете?

Демонстрація «Звуки транспорту» (навчитися розрізняти різноманітні звуки)

Слово вчителя: «Біля дороги потрібно не лише уважно дивитися, але й слухати. Зараз ми пограємо. Я вмикатиму звук, а ви скажете, що це (після кожного звуку натискайте на паузу)».

http://autta.org.ua/ua/materials/material/Zvuki-transportu-dlya-d-tey/

2. Попросіть дітей згадати та відтворити, які ще звуки вони можуть почути на вулиці. Після цього запропонуйте дітям виконати завдання в зошиті на с. 34.

Підсумуйте: «На вулиці треба уважно прислухатися до звуків. Якщо йде дощ, то потрібно бути вдвічі уважнішим, адже в негоду звуки погано чути, а водіям погано видно пішоходів».

Інформаційне повідомлення (вивчити правила очікування транспорту на зупинці)

Слово вчителя: «Зупинки громадського транспорту позначаються знаками (продемонструйте знаки «Зупинка автобуса», «Зупинка тролейбуса», «Зупинка трамвая», Додаток 2). Не можна стояти поблизу проїжджої частини, а тим більше - виходити на неї. Чому? (Хтось може ненароком штовхнути під колеса.) Дуже важливо правильно переходити дорогу після того, як вийшов із транспорту».

1. Покажіть учням Додаток 3.

Запитання для обговорення:

•    Що загрожує хлопчикові? (По-перше, його може не помітити водій автобуса, по-друге, він може потрапити під колеса червоного автомобіля.)

Наголосіть!

•    Не поспішайте переходити дорогу, зачекайте, поки автобус від'їде.

•    Переходьте дорогу на пішохідному переході.

•    Якщо необхідно перейти дорогу перед транспортом, що стоїть, відступіть уперед від нього на п'ять великих кроків!

Бесіда (формувати корисні звички)

Ознайомте дітей із правилами безпечної поведінки під час посадки, висадки. Ставте дітям запитання та підсумовуйте.

•    Як чекати транспорт? (Якщо багато людей, то стати в чергу. Чекайте на відстані від дороги, тому що транспорт може занести, особливо взимку.)

•    Як правильно заходити у транспорт? (Коли він під'їде, станьте збоку від дверей. Пропустіть пасажирів, які виходять.)

•    Як поводитися під час руху? (У салоні сідайте на вільне місце або станьте так, щоб було зручно триматися.)

•    Як вийти із транспорту? (Готуйтеся до виходу завчасно. Поміняйтеся місцями з тими, хто не виходить на зупинці.)

Рольова гра (формувати культуру поведінки у транспорті)

Запропонуйте охочим показати, як вони засвоїли правила поведінки під час висадки-посадки. Зокрема, продемонструвати:

Ø як вони будуть поводитися на зупинці, очікуючи транспорт;

Ø як потрібно заходити у транспорт;

Ø як поводитися під час руху (можете розставити кілька стільців);

Ø як готуватися до виходу.

Учні можуть коментувати свої дії.

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, релаксація)

1. Запропонуйте дітям разом із дорослими пройти шлях до школи, обговорюючи всі небезпечні моменти та можливості їх уникнути.

2. «Відкритий мікрофон». Запропонуйте дітям по черзі поділитися враженнями від цього уроку (сказати, що сподобалося, а що - не сподобалося).

Поаплодуйте собі.

Додаток 1

Додаток 2

Додаток 3