Я досліджую світ частина 2 - посібник для вчителя з інтегрованого курсу для 1 класу - Т. В. Воронцова 2018

Професії минулого й майбутнього
Тиждень 18. Світ професій

Мета

Ознайомити учнів з професіями минулого та пофантазувати про те, які професії з'являться у майбутньому.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

·    називають професії минулого;

·    наводять приклади професій, які можуть з'явитися у майбутньому.

Обладнання і матеріали

·    Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

·    Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь

·    Матеріали, необхідні учням для малювання.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

·    Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

·    Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами (на розсуд учителя).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «На минулому уроці дізналися, які знаряддя праці потрібні представникам різних професій, ознайомилися ближче з професіями людей, які працюють у супермаркеті, ресторані, на будівництві та у інших місцях роботи».

2. Гра «Правда-неправда».

Зачитуйте дітям назви професій, а вони мають плеснути в долоні, якщо думають, що така професія існує чи існувала насправді, або потупотіти ногами, якщо думають, що не існує. Після кожної професії кажіть, правильну відповідь (Додаток 1).

Підсумуйте: «Всі ці професії існують, хоча і є дуже рідкісними».

3. Вправа на знайомство. Попросіть учнів по черзі сказати своє ім'я та сказати, яку б із справжніх чи несправжніх професій вони хотіли б освоїти.

Бесіда «Професії у минулому та майбутньому»

Слово вчителя: «Перелік професій постійно змінюється. Деякі професії зникають назавжди. Наприклад, нині вже не знайдеш хлопчика для биття, якого карали за провини принців, чи людину-будильник, що вранці будила робітників. Натомість з'являються нові професії».

1. Запропонуйте учням розглянути малюнок у підручнику, с. 24 та знайти професію, яка може з'явитися в недалекому майбутньому:

Підсумуйте: «Час не стоїть на місці, кожного дня з'являються новітні винаходи, космічні досягнення, наукові відкриття, а через це — і нові професії».

Руханка «Майбутнє чи минуле?»

Запропонуйте учням визначити, яка професія відноситься до професій минулого, а яка — до майбутнього. Якщо діти вважають, що це професія належить до минулого, необхідно присісти, а якщо до майбутнього — підняти руки вгору та встати навшпиньки.

Оріентовний перелік професій:

·    проектувальник роботів;

·    ліхтарник;

·    продавець гарної погоди;

·    дизайнер одягу на 3D-принтepi;

·    сажотрус;

·    телефоніст;

·    щуролов;

·    міський фермер;

·    космічний архітектор та ін.

Підсумуйте: «Професії змінюються залежно від часу: деякі зникають, але з'являються нові».

Створення малюнку «Подорож у часі»

1. Запропонуйте кожному з учнів обрати одну професію з тих, назви яких звучали на сьогоднішньому уроці та спробувати намалювати її.

2. За бажанням учні можуть представити свої малюнки. Розвішуйте малюнки на дошці або вільній стіні класу у хронологічному порядку: наприклад, зліва — більш «старіші» професії, а з правого боку — професії майбутнього.

Вправа «Най-най...»

Слово вчителя: «А тепер я пропоную вам пограти у цікаву гру. Ваше завдання — називати ті професії, які, на вашу думку є:

·    найзеленішими — це... (садівник, квіткар, міський фермер тощо).

·    найсмачнішими — це... (пекар, кондитер тощо).

·    найвеселішими, найсмішнішими — це... (клоун, гуморист тощо).

·    найкрасивішими — це... (перукар, стиліст, дизайнер одягу тощо).

·    найволохатішими — це... (ветеринар, дресирувальник тощо).

·    найбалакучішими — це... (журналіст, телеведучий, актор тощо).

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, релаксація)

1. Прочитайте вірш Є. Саталкіна «Кожний знає своє діло»:

Літака веде пілот.

Робітник йде на завод.

Школярів учитель вчить.

Космонавт в ракеті мчить.

Кожний знає своє діло,

Робить чесно його, вміло.

Є. Саталкін

Запитання для обговорення:

·    Які професії згадуються у вірші?

·    Як потрібно кожному робити своє діло?

Підсумуйте: «В усі часи цінуються люди, які чесно та добросовісно працюють».

2. «Відкритий мікрофон». Попросіть учнів за бажанням продовжити фразу «На цьому уроці мене найбільше здивувало...».

Додаток 1

МИСЛИВЕЦЬ НА МУРАХ (існує)

Сьогодні популярними є мурашині ферми, створені в штучних умовах. Їх роблять для того, щоб в домашній обстановці спостерігати за життям мурах. Збирати особин серед диких мурах довіряють спеціально навченому ловцю. Він обов'язково повинен досконально знати особливості цих комах, вміти ловити їх дбайливо і безпечно.

ПРОДАВЕЦЬ МРІЙ (існує)

Мрієте стати на одну ніч великим актором? Керувати літаком? Познайомитися за 20 днів з 20 дівчатами з 20 різних країн? Одна з чиказьких компаній займається втіленням в життя будь-яких фантазій і бажань своїх клієнтів. Все що треба — це прийти до їхнього офісу, розповісти, про що ви мрієте і заплатити суму, яку назвуть фахівці. Однак пам'ятайте, що мінімальна вартість втілення мрії становить 150 тисяч доларів.

ПЕРЕВЕРТАЧ ПІНГВІНІВ (існує)

Ці люди працюють в Антарктиді і рятують бідних птахів, які задивляються на літаки і падають на спину. Адже за своєю природою пінгвіни не здатні самі підніматися.

ПРОФЕСІЙНА СОНЯ (існує)

Поспати на роботі — мрія кожного. А іноді за свій денний сон можна навіть отримати гроші. Йдеться про учасників наукових досліджень процесу сну. Інший спосіб заробити своїм сном є у нью-йоркському музеї сучасного мистецтва. Там є навіть штатні посади для жінок, які випивають снодійне і сплять як виставкові експонати.

ДЕГУСТАТОР КОРМУ ДЛЯ КОТІВ ТА СОБАК (існує)

Напевно, ніхто і ніколи б не подумав, що корм для тварин пробує ще хтось, крім самих тварин. А звідки тоді взялося опис кормів, про який так красномовно говорять в рекламі? Вимоги до цієї професії прості: бути здатним з'їсти котячий або собачий корм, після цього прокоментувати його запах, смак і консистенцію, розповісти, наскільки він схожий на натуральні продукти.

ТРАМБУВАЛЬНИК В МЕТРО (існує)

У години пік в в метро Японії накопичується велика кількість людей, пасажиропотік істотно зростає, не всі бажаючі можуть поїхати. На допомогу людям які не зуміли втиснутися в переповнений вагон приходять трамбувальники. Це міцні чоловіки, чиє завдання швидко «утрамбувати» людей в вагон поїзда, і дати команду машиністу їхати. Найчастіше це студенти, які офіційно перебувають в штаті і пишаються своєю роботою.