Об'єкт проєктно-технологічної діяльності «Органайзер»
Розділ 2. Проєктно-технологічна діяльність учнів. Матеріали до уроків

Клас

6

Кількість годин

8

Основна технологія

Технологія апсайклінгу (технології обробки вторинних матеріалів для виготовлення нових виробів)

Додаткові технології

Технологія виготовлення аплікації; технологія виготовлення виробів з бісеру; розпис; декупаж

Орієнтовний перелік об’єктів проєктування

Обкладинка для зошита, блокнота; декоративна пляшка-ваза; тематична підвіска; декоративні квіти; новорічна та різдвяна іграшка тощо

Ключові компетентності

Компоненти

Спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами

Навчити:

✵ усно та письмово оперувати технологічними поняттями, фактами;

✵ ділитися ідеями, думками, коментувати та оцінювати власну діяльність і діяльність інших;

✵ шукати, використовувати і критично оцінювати інформацію в підручниках, мережі Інтернет;

✵ обґрунтовувати технології проєктування та виготовлення виробу.

Формувати:

✵ розуміння можливостей державної / рідної мови для виконання завдань у різних сферах, пошанування висловлювань інших людей, толерантність

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Навчити:

✵ розумно та раціонально користуватися природними ресурсами, економно використовувати матеріали;

✵ обґрунтовувати технології проєктування та виготовлення виробу, намагатися організовувати безвідходне виробництво, вторинну переробку матеріалів.

Формувати:

✵ усвідомлення ролі навколишнього середовища для життя і здоров’я людини;

✵ розуміння важливості грамотної утилізації відходів виробництва;

✵ шанобливе ставлення до природи, праці

Уміння вчитися впродовж життя

Навчити:

✵ формулювати власну потребу в навчанні, шукати та застосовувати потрібну інформацію для реалізації проєкту;

✵ визначати навчальну мету та способи її досягнення.

Формувати:

✵ допитливість, прагнення пізнавати нове, експериментувати

Соціальна та громадянська компетентності

Навчити:

✵ працювати самостійно та в команді з іншими на результат, попереджувати і розв’язувати конфлікти, досягати компромісу;

✵ безпечно поводитися з інструментами та обладнанням.

Формувати:

✵ розуміння важливості виконання різних соціальних ролей у групах;

✵ відповідальність, пошанування думок інших людей, толерантність

Екологічна грамотність і здорове життя

Навчити:

✵ вирізняти можливий негативний вплив штучних матеріалів та володіти прийомами їх безпечного застосування.

Формувати:

✵ усвідомлення необхідності безпечної організації власної навчально-пізнавальної та проєктної діяльності

Етапи проєктної діяльності

Дата

Номер / Тема уроку

Етапи уроку

Прийоми / Вправи (варіанти діяльності)

1. Постановка мети й завдань проєкту

Урок 1. Екологія проєкту, його вплив на навколишнє середовище

І. Актуалізація знань

Прийом «Асоціація»

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Вправа-передбачення.

Прийом «Ромашка Блума»

ІІІ. Нові знання

Вправа «Хмара слів» (визначення семи основних понять уроку)

IV. Рефлексія

Прийом «Акрослово»

2. Вибір об’єкта проєктування та доцільність його виготовлення.

3. Підготовка історико- технічної довідки про об’єкт проєктування.

4. Обґрунтування вибору кращої ідеї для реалізації проєкту на основі проведених досліджень

Урок 2. Вибір об’єкту проєктування. Технологія апсайклінгу

І. Актуалізація знань

Вправа «Зміст етапів проєктування»

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Прийом «Кроссенс».

Вправа «Врятуй планету»

ІІІ. Нові знання

Прийом «Кошик ідей».

Прийом «Куб Блума»

IV. Рефлексія

Вправа «Бережемо довкілля». Прийом «Плюс-мінус-цікаво»

5. Створення ескізного малюнка виробу.

6. Опис зовнішнього вигляду та конструкції проєктної моделі.

7. Виконання креслення, шаблону

Урок 3. Конструювання виробу

І. Актуалізація знань

Вправа «Види графічних зображень»

II. Мотивація навчальної діяльності

Вправа-анаграма.

Вправа «Метод фантазування»

III. Нові знання

Вправа на пошук відповідності між виробами та їх прототипами.

Прийом «Лист по колу»

IV. Рефлексія

Прийом «Продовж фразу»

8. Добирання відповідних конструкційних матеріалів, інструментів та обладнання для роботи

Урок 4. Конструкційні матеріали та їх вибір

І. Актуалізація знань

Вправа «Властивості штучних і природних конструкційних матеріалів»

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Прийом «Правильні та хибні висловлення»

ІІІ. Нові знання

Прийом «Шість капелюхів».

Прийом «Концептуальна таблиця»

IV. Рефлексія

Квест на закріплення знань по пластмасам.

Прийом «Сенкан».

Прийом «Уявімо, що»

9. Визначення оптимальної технології виготовлення проєктованого виробу.

10. Складання технологічної карти на виготовлення виробу.

11. Виготовлення об’єкта проєктування, дотримання правил безпечної праці під час роботи

Уроки 5-7. Виконання технологічних операцій з виготовлення виробу. Оздоблення виробу

І. Актуалізація знань

Прийом «Хвилина на роздум»

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Прийом «Логічний ланцюжок»

ІІІ. Нові знання

Прийом «Двосторонній щоденник».

Прийом «Якби...» .

Вправа «Працюй безпечно»

IV. Рефлексія

Прийом «Анкета «Три М»»

12. Виконання економічних розрахунків собівартості та прибутковості виробу.

13. Екологічна оцінка виробу.

14. Аналіз власної діяльності на кожному з етапів проєктування та підбиття підсумків роботи над проєктом.

15. Презентація виготовленого виробу чи проєкту в цілому

Урок 8. Контроль якості виробу. Презентація та захист творчих робіт

І. Актуалізація знань

Прийом «Прогнозування по фотографії».

Вправа «Реклама»

II. Мотивація навчальної діяльності

Прийом «Оратор»

III. Нові знання

Прийом «Причина-зв’язок-наслідок»

IV. Рефлексія

Прийом «Та невже?».

Прийом «Рюкзак»