Українська мова 4 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток, Галина Сапун 2021

Урок 106. Добирання заголовку, який відповідає темі або головній думці тексту. План тексту

Мета: повторити і узагальнити знання про текст, вчити добирати заголовок, який відповідає темі або головній думці тексту, удосконалювати навички складати план тексту та розповідь за планом; розвиток критичного мислення, мовлення, виховувати кращі риси характеру.

Обладнання: квітка, аркуші чистого паперу для «Подвійного щоденника», картки.

Тип уроку: комбінований.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна і здоров’язбережувальна.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Організація класу.

Діти стоять у колі. Кожна дитина передає по колу квітку, кажучи приємні слова одне одному.

ІІ. Основна частина.

1. Актуалізація опорних знань.

Гра «Продовж речення».

Зв’язані за змістом речення утворюють ...

У тексті речення розміщені у ...

Вірші, оповідання, казки — це теж ..

2. Мотивація навчальної діяльності.

Вправа із «Щоденних 5». Робота зі словами. Гра «Відгадай слово».

Крок 1

Це одна з основних граней людських чеснот, моральна якість, що відображає одну з найважливіших вимог моральності. Включає правдивість, принциповість, вірність взятим зобов’язанням, суб’єктивну переконаність у правоті справи, що проводиться, щирість перед іншими і перед самим собою відносно тих мотивів, якими людина керується, визнання і дотримання прав інших людей на те, що їм законно належить.

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C

Крок 2

Протилежністю цьому слову є обман, брехня, крадіжка, віроломство, лицемірство.

Крок 3. Ребус

(чесність)

Каліграфічна хвилинка.

Прописування буквосполучень та слова чесність.

Дискусійна сітка Елвермана або «павутинка» дискусії.

3. Повідомлення теми та завдань уроку.

4. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.

Робота з підручником (с. 134-135).

Виконання вправи 361.

Вправа «Біном фантазії».

— Яким ви уявляєте Езопа?

Вправа «Квест-цікавинка».

Дослідники вважають, що Езоп жив у часи Середньовіччя. Він нібито був рабом із Фрігії (Мала Азія), невеликим на зріст, некрасивим та ще й горбатим. Зате боги щедро нагородили його даром слова, гострим розумом і мистецтвом створювати байки. Кажуть, що господар Езопа Ксанф наказав купити на базарі для бенкету всього найкращого, що є у світі. Езоп приніс одні лише язики різного приготування і пояснив здивованому господарю, що найкраще у світі — це язик, бо саме ним домовляються, встановлюють закони, висловлюють високі й мудрі думки.

На прохання купити наступного дня найгіршого, що є у світі, Езоп знову приніс язики — і довів Ксанфу, що в світі немає нічого гіршого за язик: ним люди обманюють один одного, починають сварки та війни. Господар був дуже роздратований, але не міг не визнати правоти Езопа.

https://www.ukrlib.com.ua/bio-zl/printit.php?tid=4297

Стіна слів — Езоп, язик.

Метод «Подвійний щоденник».

Метод передбачає уважне читання тексту з нотатками. Щоб організувати діяльність, необхідно: 1) учням поділити сторінку окремого аркуш навпіл; 2) під час читання ліворуч записувати, який момент або персонаж їх вразив (здивував або щось нагадав із власного досвіду), а праворуч — написати коментар до цього (Що саме вразило? Які думки викликало? Які запитання виникли? тощо); 3) учителеві потрібно дати учням час для читання та занотовування; 4) запропонувати учням поділитися своїми коментарями.

https://imso.zippo.net.ua/wp-content/uploads/2018/03/2018_03_29_2_Bohan.pdf

Складання дайдмонда.

Даймонд — творча робота, семирядковий вірш.

Орієнтовний дайдмонд.

1 рядок — перший іменник. Дроворуб.

2 рядок — 2 прикметники, які характеризують перший іменник. Підлий, брехливий.

3 рядок — 3 дієслова, які вказують на дії першого іменника. Обіцяє, дурить, каже.

4 рядок — два протилежних за змістом непоширених речення, в якості підметів виступають іменники з першого та останнього рядків. Підлість Дроворуба. Довірливість Лисиці.

5 рядок — дзеркально повторюють 2-ий, тільки характеризують другий іменник. Утікає, ховається, ображається.

6 рядок — дзеркально повторюють 3-ій, тільки характеризують другий іменник. Довірлива, справедлива.

7 рядок — другий іменник. Лисиця..

Фізкультхвилинка.

Виконання вправи 362.

Читання плану тексту, висловлення припущень щодо головної думки, добір заголовку.

Складання тексту за планом, запис однієї з частин тексту.

5. Закріплення нових знань у процесі практичної діяльності.

Робота у групах.

— Доберіть заголовок. Поясніть, він відповідає темі чи головній думці. Обґрунтуйте свою відповідь.

Вдень тепло стало, бджілка прилетіла,

Бо ж сонце світить, квіточки цвітуть.

На жовтий крокус бджілонька присіла,

А там нектар, то ж в ньому вся і суть.

За Надією Красоткіною

https://krasotkina.com/%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%88%D1%96/%D0%91%D0%B4%D0%B6%D1%96%D0%BB%D0%BA%D0%B0.html

ІІІ. Заключна частина.

1. Рефлексивна мішень.

Оцініть свою роботу на уроці.

2. Домашнє завдання.

Вправа 363 (с. 135).

Інструктаж до виконання домашнього завдання.