Українська мова 4 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток, Галина Сапун 2021

Урок 85. Змінювання дієслів у минулому часі

Мета: повторити граматичні ознаки дієслова, ознайомити із особливостями змінювання дієслів у минулому часі, розвивати уміння аналізувати та робити висновки, розвивати критичне мислення, виховувати бажання удосконалювати свої можливості.

Обладнання: чисті аркуші паперу, картки.

Тип уроку: комбінований.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна і здоров’язбережувальна.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Організація класу.

— Діти, візьміть чисті аркуші паперу та обведіть свою долоньку так, щоб утворився стовбур дерева. На кожному пальчику-гілочці напишіть свої 5 найкращих рис. Обміняйтеся листочками з однокласниками / однокласницями. А тепер допишіть між пальчиками слова, які називають кращі риси характеру однокласника / однокласниці. У кого вийшло пишніше дерево? Чому?

Прочитайте написані слова одні одним та спробуйте відгадати, про кого йшла мова.

ІІ. Основна частина.

1. Актуалізація опорних знань.

Перевірка домашнього завдання.

Гра «Коротко і точно».

Учитель читає питання, а учні записують відповідь одним словом.

— До якої частини мови належать слова їдуть, співають, веселяться?

— У якому часі вжито дієслова дивиться, усміхається, розмовляє?

— Які закінчення мають дієслова у неозначеній формі?

— Запишіть дієслова навчатися, дізнаватися, досліджувати спочатку у однині, а потім — у множині.

— Запишіть слова будувати, створювати у формі теперішнього часу.

— Запишіть слово будувати у формі майбутнього часу, що виражене одним словом.

— Запишіть слово створювати у формі майбутнього часу, що виражене одним словом.

2. Мотивація навчальної діяльності.

Гра «Упізнай мене».

Учитель показує картки з префіксами з, с.

— Пригадайте, коли який префікс пишуть. Запишіть слова, правильно добираючи префікси.

Сфотографував, змалював, зліпила, збігло, сказали, спекло, зв’язала.

— У формі якого часу вжито дієслова? Як ви гадаєте, яку тему ми сьогодні будемо вивчати? Що ми дізнаємося сьогодні на уроці? Хочете перевірити свої здогадки? Тоді — до роботи!

3. Повідомлення теми та завдань уроку.

4. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.

Робота з підручником (с. 111-112).

Виконання вправи 300.

Діти пригадують ознаки дієслів минулого часу та досліджують, як змінюються дієслова у формі минулого часу. Порівняння власних висновків із правилом.

Виконання вправи 301.

Вивчення скоромовок Лесі Вознюк, пояснення орфограм. Запис однієї із скоромовок по пам’яті. Підкреслення дієслів у формі минулого часу. Діти над дієсловами скорочено указують час і, де можливо, рід.

Фізкультхвилинка.

Виконання вправи 302.

Вправа «Щоденні 5».

(дикція)

Робота із словами. Вправа «Мозковий штурм».

— Що ви знаєте про дикцію?

Вправа «Квест-цікавинка».

Дикція (від лат. dictio — вимова) — це чітке вимовляння звуків відповідно до звукових норм мови. Виразність дикції — важлива сторона майстерності актора, співака, промовця. Чітка вимова звуків залежить від ступеня натренованості активних органів мовлення — губ, язика та нижньої щелепи. Тому відпрацьовувати чіткість дикції завжди слід починати із мовної гімнастики.

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F

Читання тексту, зміна дієслів у дужках на форму минулого часу.

Каліграфічна хвилинка.

Прописування слова дикція, складання зі словом речення. Запис речення у зошит.

Робота із чистомовками. Робота в групах.

Розучування чистомовок. Особлива увага приділяється чіткості звуків.

Чечір-вечір, чечір-вечір.

Хтось воркує біля печі.

Чорні лапи, вуса, ротик,

Чечір-вечір, чорний котик!

Ганна Чубач

http://doshkolenok.kiev.ua/skorogovorki/319-chystomovky-ukr-movoj.html

Читання тексту, зміна дієслів у дужках у форму минулого часу. Формулювання думки щодо правильності / неправильності висловлених думок у тексті. Виконання завдань на вибір.

5. Закріплення нових знань у процесі практичної діяльності.

Вправа «Броунівський рух». Робота в групах.

Червона картка

— Спиши дієслова у стовпчик. Через риску напиши число та рід (де можливо). Літав, дивилися, вивчили, писала, дивилося, виросло, прийшов, перемогла.

Жовта картка

— Випиши лише дієслова, які вжиті у формі минулого часу однини. У дужках після кожного дієслова укажи рід дієслів.

Їхали, ліпив, читала, виглядало, показував, бачили, усміхалося, працювала.

Зелена картка

— Випиши сім дієслів у потрібну колонку. Зміни та запиши ці дієслова у пусті колонки.

Били мене, били, били, молотили,

І в росі мочили, і в теплі сушили,

І на клоччя рвали, опісля — чесали,

А тоді крутили та іще мотали,

Прали та білили та іще качали,

А нарешті зшили і на стіл поклали. (Льон)

ІІІ. Заключна частина.

1. Рефлексія.

— Що нового дізналися? Як ви вважаєте, для чого потрібні вам отримані знання? Яке завдання вам вдалося найлегше виконати? Над чим ще треба вам попрацювати?

2. Домашнє завдання.

Виконання вправи 303 (с. 112).

Інструктаж щодо виконання домашнього завдання.