Українська мова 4 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток, Галина Сапун 2021

Урок 79. Неозначена форма дієслова

Мета: ознайомити дітей з початковою формою дієслова, вчити упізнавати неозначену форму дієслова, знаходити дієслова-антоніми в неозначеній формі, утворювати від дієслів неозначену форму, розвиток критичного мислення, виховання бажання допомогти людям з інвалідністю, екологічне виховання.

Обладнання: кольорові стікери, картки.

Тип уроку: комбінований.

Освітні галузі: мовно-літературна, природнича.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Організація класу.

Гра «Відзеркалення».

Діти об’єднуються в пари. Потім одна дитина стає навпроти другої. Одна дитина показує рух, інша, мов у дзеркалі, повторює цей рух. Через одну хвилину діти міняються ролями.

— Що допомогло точно виконувати рухи?

ІІ. Основна частина.

1. Актуалізація опорних знань.

Перевірка домашнього завдання.

2. Мотивація навчальної діяльності.

Каліграфічна хвилинка.

Вправа «Дешифрувальник».

Код. 1а, 2б, 2в, 1в, 2ґ, 2г, 1в, 2а, 1б, 1г (співчувати)

— Як ви гадаєте, що означає слово співчувати?

Метод «Т-таблиця».

Учителька пропонує дітям за допомогою методу обґрунтувати свою думку та причепити стікер.

Прописування буквосполучень та слова співчувати.

Пригадування ситуацій, коли діти комусь співчували і чому.

3. Повідомлення теми та завдань уроку.

4. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.

Робота з підручником (с. 99-100).

Виконання вправи 274.

Використання стратегії «Ромашка Блума». Робота в групах.

Орієнтовні запитання

Просте — Про кого розповідається у тексті?

Уточнююче — Я можу помилитися, але, здається, Володимир Петрина умів співчувати людям з інвалідністю?

Пояснююче — Поясніть, чим винахід Володимира Петрина був цінним?

Творче — Як ви гадаєте, які ще винаходи потрібно створити для людей з інвалідністю?

Оціночне — Як ви гадаєте, чи корисним був винахід Володимира Петрина?

Практичне — Як можна порадувати людей з інвалідністю?

Мовне дослідження. Порівняння власних висновків з правилом.

Виконання вправи 275.

Сканування QR-коду та виконання завдання.

Фізкультхвилинка.

Виконання вправи 276.

Пояснення змісту прислів’я, виконання завдання на вибір.

Виконання вправи 277.

(поліетилен)

Вправа «Біном фантазії».

— Уявіть своє життя без поліетилену?

Читання з позначками

Читання тексту вправи з позначками («система поміч»). Учень не тільки сприймає прочитану інформацію, а й оцінює текст.

— Діти, читаючи текст, ви повинні з’ясувати, що ви вже знаєте, яку інформацію прочитали вперше, про що ви хотіли б дізнатися більше. Для цього ви будете ставити простим олівцем відповідні умовні позначки, які перед вами.

Умовні позначки:

✵ «V» — я це знав / знала;

✵ «-» — це суперечить тому, що я знаю;

✵ «+» — я цього не знав / не знала;

✵ «?» — я хочу про це дізнатися більше.

— Що нового ви дізналися з тексту?

— Не забудьте витерти позначки J.

Виконання завдання підручника.

5. Закріплення нових знань у процесі практичної діяльності.

Робота в парах.

Картка

— Випишіть у колонку дієслова. Змініть дієслово у форму неозначеної форми та через риску запишіть.

Щоранку сад наш аж до ночі

Щебече, тьохкає, туркоче.

А на подвір’ї повно крику —

То бе, то ме, то ку-ку-рі-ку.

І цілий день на караулі

Пере-клика-ються зозулі,

Як вартові: — Ку-ку!.. — Ку-ку! —

То у гаю, то у садку.

— Пиль-нуй! — гукає саду гай.

— Пиль-нуй і ти!.. І не дрі-май!..

Та ось за річкою смеркає,

Із хмари місяць випливає.

Затих наш сад, не чути крику —

Ні бе, ні ме, ні ку-ку-рі-ку.

Лише цвіркун безперестанку

Всю ніч сюрчить аж до світанку

Десь у леваді біля саду

Свою любовну серенаду:

«Розквітли яблуні і груші».

Анатолій Каван

https://mala.storinka.org/ aнaтолій-кaчан-листи-з-осіннього-сaду-збіркa-віршів-для-дітей.html

ІІІ. Заключна частина.

1. Рефлексія.

Вправа «Плюс-мінус-цікаво».

У графу «Плюс» записати все, що сподобалося на уроці, що здалося цікавим та корисним.

У графу «Мінус» записати все, що не сподобалось, здалося важким, незрозумілим та нудним.

У графу «Цікаво» записати факти, про які дізналися на уроці.

2. Домашнє завдання.

Виконання вправи 278 на с. 100.

Інструктаж до виконання домашнього завдання.