Українська мова 4 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток, Галина Сапун 2021

Урок 66. Правильна вимова і правопис форм родового відмінка числівників 50, 60, 70, 80, 90, 100

Мета: вчити правильно вимовляти і записувати форми родового відмінка числівників 50, 60, 70, 80, 90, 100, закріпити уміння доводити правильність / неправильність вибору потрібної букви за допомогою правила чи словника; розвивати орфографічну пильність, критичне мислення, прищеплювати бажання правильно розмовляти українською мовою.

Обладнання: стікери і ручки по числу учнів / учениць класу, картки.

Тип уроку: комбінований.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Організація класу.

Вправа «Казковий магазин».

Кожен учасник пише на картці якою рисою характеру хоче поділитися За 1-2 хвилини потрібно обмінятись карточками з іншим учасником.

Запитання для обговорення: що було важче зробити: продати чи купити? Як думаєте, чому?

http://simshecon.com/wp-content/uploads/2020/07/1e4d82e5c50b5b93206d88954808741c.pdf#

ІІ. Основна частина.

1. Актуалізація опорних знань.

Перевірка домашнього завдання.

Творчий диктант «Допиши числівник».

Учитель показує картку із зображеннями, а учні утворюють словосполучення числівник + іменник та записують його.

Тестування.

Навпроти твердження поставте +, якщо ви з ним погоджуєтеся, або -, якщо не погоджуєтеся.

2. Мотивація навчальної діяльності.

Одного разу у лісовому магазині мама-сорока запитала у донечки-сороки.

— Ти зробила Дятлові замовлення на товари у наш магазин?

— Ні, не зробила.

— Що ж трапилося? Чому?

— Справа в тому, що числа потрібно прописувати словами. А я не знаю, як написати 50, 60, 70, 80, 90, 100 у родовому відмінку. Це якби мене хто навчив.

— Ну що ж, донечко. Це добре, що ти хочеш вчитися. Тоді полетімо в школу у 4 клас. Там саме вивчають цю тему. Послухаємо, навчимося, та й будемо грамотні.

3. Повідомлення теми та завдань уроку.

4. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.

Робота з підручником (с. 85-86).

Виконання вправи 233.

Діти розгадують числівники.

Таблиці із числівниками розміщують на стіні слів. Діти ознайомлюються із відмінюванням числівників у називному та родовому відмінках, складають для сусіда / сусідки по парті математичні вирази, використовуючи прийменники до, від та форми числівників у родовому відмінку за зразком.

Каліграфічна хвилинка.

Каліграфічне прописування слів-відгадок.

Завдання за вибором:

✵ Створення кластера до одного з числівників.

Орієнтовний кластер

✵ Гра «Яке слово заховалося?»

П’ятдесяти — де, ти, те, я, п’яте, сяде...

Шістдесяти — я, сі, те, ті, сяде, шести, десяті.

Сімдесяти — я, ти, ми, сім, дім, дим, десяти...

Вісімдесяти — ти, вісім, десяти, дім, діти, міс... тощо

Фізкультхвилинка.

Виконання вправи 234.

Ознайомлення учнів із швидкими способами обчислення.

5. Закріплення нових знань у процесі практичної діяльності.

Картка

Скласти і записати речення із двома вивченими числівниками у родовому відмінку.

ІІІ. Заключна частина.

1. Рефлексія.

— Як допомогли вам риси характеру, якими ви обмінялися на початку уроку?

— Питання для донечки-сороки. Дітки, допомагайте.

— Що нового дізналися?

— Що це означає для вас?

— Як ви зможете використовувати ці знання?

— Як це змінює ваші попередні уявлення?

2. Домашнє завдання.

Вправа 235 на сторінці 86.

Інструктаж до виконання домашнього завдання.

За бажанням виконати у вільний час завдання за посиланням https://learningapps.org/9208670