Українська мова 4 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток, Галина Сапун 2021

Урок 51. Змінювання прикметників разом зі зв’язаними з ними іменниками за відмінковими питаннями з основою на твердий приголосний

Мета: вчити змінювати прикметники разом зі зв’язаними з ними іменниками за відмінковими питаннями з основою на твердий приголосний; розвивати мовлення та мислення учнів, виховувати бажання навчатися, вчити помічати красу природи.

Обладнання: картки.

Тип уроку: комбінований.

Освітні галузі: мовно-літературна.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Організація класу.

Гра «Продовж речення».

У кошику записки, які діти по черзі витягують, зачитують, обговорюють у групах та закінчують речення.

— Якщо у мене виникнуть проблеми при виконанні завдання, я вирішу...

— Якщо у мене виникнуть проблеми при виконанні завдання, я подумаю...

— Якщо у мене виникнуть проблеми при виконанні завдання, я зроблю...

— Якщо у мене виникнуть проблеми при виконанні завдання, я пораджуся...

— Якщо у мене виникнуть проблеми при виконанні завдання, я скористаюся...

ІІ. Основна частина.

1. Актуалізація опорних знань.

Перевірка домашнього завдання.

Каліграфічна хвилинка.

Диктант.

Одного погожого літнього дня Ярик з друзями і батьками поїхав на природу, до лісового озера. Воно було гарнюще, але страшенно засмічене. Діти швиденько поприбирали і стали розважатися.

За Ларисою Ніцой

https://mala.storinka.org/ лариса-ніцой-страшне-страховисько-уривок.ЬтІ

— Знайдіть орфограми та поясніть їх написання.

— Знайдіть прикметники та позначте в них закінчення.

— Знайдіть прикметники, які зв’язані з іменниками.

2. Мотивація навчальної діяльності.

Розгадування ребуса.

(відмінювання)

— Пригадайте, що таке відмінювання? Як ви гадаєте, чи можна відмінювати прикметники? Хочете дізнатися? Тоді — до роботи!

3. Повідомлення теми та завдань уроку.

4. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.

Повторення відмінків. Гра «Ланцюжок».

Учні по черзі називають відмінки та питання до них (якщо вони є).

Робота з підручником (с. 65-67).

Виконання вправи 182.

Списування прикметників з основою на твердий приголосний.

Виконання вправи 183.

Мовне дослідження. Порівняння власних висновків з правилом.

Фізкультхвилинка.

Виконання вправи 184.

Відмінювання прикметників з іменниками.

Виконання вправи 185.

Заучування скоромовки.

Робота в парах.

Розказування скоромовки на швидкість. Записування скоромовки з пам’яті. Визначення відмінків прикметників.

5. Закріплення нових знань у процесі практичної діяльності.

Вправа «Броунівський рух». Робота у групах.

Червона картка

Провідміняти словосполучення. За потреби можна користуватися таблицею на с. 66.

Жовта картка

Знайти у реченні словосполучення прикметника разом з іменником та провідміняти

Сьогодні йшов пухнастий сніг.

Зелена картка

Відгадати загадку. Дібрати до відгадки прикметник та провідміняти сполучення прикметника разом з іменником.

Прийшла до нас бабуся

у білому кожусі.

Поля причепурила —

Пухнастим снігом вкрила.

Відгадайте, хто вона,

Ця бабуся чепурна? (Зима)

Ганна Зралко

Тисяча п’ятсот загадок / уклад.: Л. Вознюк — Тернопіль: Підручники і посібники. 2021. — 208 с.

Робота з комп’ютером.

Виконання завдання за посиланням https://learningapps.org/9913858

ІІІ. Заключна частина.

Вправа «Метод «ДРІД».

Д — досвід (що робили, що пам’ятаєте?)

Р — рефлексія (які відчуття, реакція?)

І — інформація (яку інформацію одержали, які висновки зробили?)

Д — дії (як ви будете діяти в майбутньому).

Учасникам пропонується висловити свої думки щодо кожного питання, яке розглядалося на уроці. У такий спосіб підбиваються підсумки уроку.

Домашнє завдання.

Вправа 186 (с. 67).

Виконання завдання на вибір. За бажанням знайти цікаву інформацію про синиць.